Fakulty a pracoviště

Přednášky pro základní a střední školy

Nabídka přednášek je určena pro všechny základní a střední školy v Plzeňském, Karlovarském a Jihočeském kraji. Je možné si vybrat z níže nabízených témat. Přednášky jsou naplánovány, ve většině případů, na dobu 90 minut a uskuteční se ve Vašich prostorách nebo případně v laboratořích a učebnách ZČU. Přednášky je nutné domluvit s kontaktní osobou nejméně 1 měsíc dopředu. Vysoká odbornost přednášejících, moderní prvky v samotných přednáškách a atraktivní témata jsou zárukou obohacení jak pro pedagogy, tak především pro jejich žáky a studenty, k dispozici je více nežli 300 témat.

Náklady na přednášející/vedoucí a na realizaci aktivit jsou plně hrazeny z projektu SPPVaV.

Přihláška je ke stažení ZDE, vyplněnou ji odešlete na níže uvedený kontakt garanta aktivity.

Pro další informace kontaktujte PhDr. Zdeňku Kielbusovou a Mgr. Barboru Šťastnou, které jsou garanty této aktivity.

E-mail: kielbus@kmt.zcu.cz a stastna@rra-pk.cz

Nabídka oborů a témat

Obor: Biologie	Počet témat: 27
Obor: Chemie	Počet témat: 11
Obor: Ekonomika	Počet témat: 18
Obor: Elektrotechnika, atd.	Počet témat: 29
Obor: Filozofie, politologie, atd.	Počet témat: 53
Obor: Fyzika	Počet témat: 43
Obor: Geologie a geografie	Počet témat: 10
Obor: Historie.	Počet témat: 10
Obor: Informatika	Počet témat: 28
Obor: Jazyky, hudba	Počet témat: 6
Obor: Matematika a statistika	Počet témat: 22
Obor: Nabídka pro učitele	Počet témat: 10
Obor: Pedagogika, psychologie, atd.	Počet témat: 12
Obor: Právo	Počet témat: 25
Obor: Sociologie	Počet témat: 9
Obor: Strojírenství	Počet témat: 19
Obor: Výtvarná kultura	Počet témat: 22
Obor: Zdravotnictví	Počet témat: 23

Biologie[^]

1	Barvy v přírodě Michal Mergl pro základní školy, pro střední školy
1	Jak vznikají barvy v přírodě, jaký význam mají barevné signály mezi živočichy a rostlinami a jaké jsou další, i praktická využití barev vysvětluje první část nabízené přednášky. Druhá část přednášky vysvětluje příčiny a uvádí příklady mimetismů mezi živočichy.

2	Biomechanika Josef Rosenberg pro základní školy, pro střední školy
2	Obecně o biomechanice a především příklad modelování konkretního orgánu od makro úrovně až po modelování buněk a jejich spojů. Ukázka propojení mechaniky, matematiky, fyziologie a klinické praxe.

3	Bílé Karpaty nejsou jen orchideje Lubomír Hrouda pro střední školy
3	problematika Bílých Karpat očima specialisty.

4	Co jsou ?Lagertstatten?? Michal Mergl pro střední školy
4	Unikátní způsoby zachování fosilií nám poskytují jedinečné pohledy do minulosti vývoje života. Taková ?okna do minulosti? jsou označována jako ?Lagerstatten?. Jsou jím fosilie v jantaru, nálezy opeřených dinosaurů v Číně nebo nálezy měkkotělé fauny s počátku kambria. Přehled významných Lagerstatten ve světě, v Evropě i u nás.

5	Co víme o trilobitech a jejich příbuzných. Michal Mergl pro střední školy
5	Trilobiti jsou bezesporu ikonickou skupinou prvohorních mořských živočichů. Přednáška seznamuje s jejich morfologií, anatomií, ontogenezí, ekologií a historickým vývojem této skupiny a uvádí přehled hlavních skupin trilobitů.

6	Ekosystémy ČR Zdeňka Chocholoušková pro základní školy, pro střední školy
6	přehled ekosystémů uváděných v RVP (louka, les, rybník, lidská sídla),

7	Geologie Plzeňska Michal Mergl pro střední školy
7	Přednáška seznamuje s geologickou historií blízkého okolí Plzně, s významnými geologickými jednotkami, horninami, paleontologií a praktickým využitím nerostného a horninového bohatství okolí Plzně. Přednáška seznamuje i s možnými exkurzními trasami v této oblasti.

8	Geologie Sokolovska a Karlovarska Michal Mergl pro střední školy
8	Přednáška seznamuje s geologickou historií Sokolovska a Karlovarska, s významnými geologickými jednotkami, horninami, paleontologií a praktickým využitím nerostného a horninového bohatství sz. Čech. Přednáška seznamuje i s možnými exkurzními trasami v této oblasti.

9	Geologie severního Plzeňska Michal Mergl pro střední školy
9	Přednáška seznamuje s geologickou historií severního Plzeňska, s významnými geologickými jednotkami, horninami, paleontologií a praktickým využitím nerostného a horninového bohatství severního Plzeňska. Přednáška seznamuje i s možnými exkurzními trasami v této oblasti.

10	Invazní druhy - trifidi mezi rostlinami Zdeňka Chocholoušková pro základní školy, pro střední školy
10	zavlékání rostlinných druhů, příklady běžně rozšířených invazních taxonů.

11	Jedlé rostliny Zdeňka Chocholoušková pro základní školy, pro střední školy
11	rostliny, které se běžně nejí, ale mohou být i chutné.

12	Klimatické změny na území České republiky od prvohor do současnosti Michal Mergl pro základní školy, pro střední školy
12	Přednáška seznamuje posluchače s příčinami a projevy různého klimatu na našem území od prvohor do současnosti. Uvádí konkrétní doklady o klimatických změnách, o metodách výzkumu a praktických projevech těchto klimatických změn v současné české krajině. Uvedeny jsou i významné geologické lokality, na kterých lze tyto změny dokumentovat.

13	Klimatické změny ve čtvrtohorách: příčiny, projevy a naše budoucnost. Michal Mergl pro základní školy, pro střední školy
13	Přednáška seznamuje s příčinami vzniku glaciálů ve čtvrtohorách. Uvedeny jsou projevy glaciálů a interglaciálů na našem území, vývoj flóry a fauny v kvartéru a významnými lokalitami.

14	Kras Dyleňské pahorkatiny Jiří Suda pro základní školy, pro střední školy
14	Přednáška seznamuje s hlavními fenomény Dyleňské pahorkatiny.

15	Lišejníky očima specialisty Ondřej Peksa pro střední školy
15	přednáška pro studenty gymnázií věnovaná lišejníkům.

16	Mediterán jako fenomén Lubomír Hrouda pro základní školy, pro střední školy
16	přednáška předního specialisty na flóru a vegetaci mediteránu.

17	Nad mapami světa v geologické minulosti Michal Mergl pro základní školy, pro střední školy
17	Přednáška seznamuje z paleografií a mapami světa v geologické minulosti, příčinami pohybu litosférických desek (?kontinentů?), příčinami a důsledky horotvorných pohybů a metodami výzkumu těchto procesů. uvedeny jsou animace pohybu kontinentů.

18	Nebojte se vyvřelých hornin Michal Mergl pro základní školy, pro střední školy
18	Přednáška uvádí metody výzkumu, principy klasifikace a přehled vyvřelých hornin s důrazem na území České republiky. Vysvětleny jsou základní pojmy z klasifikace mineralogické i chemické, logika složení vyvřelých hornin a možnosti využití a aplikací vyvřelých hornin pro různé, zejména geologické účely.

19	Ochrana přírody Zdeňka Chocholoušková pro základní školy, pro střední školy
19	základní principy a legislativa ochrany přírody v ČR.

20	Ochrana životního prostředí Zdeňka Chocholoušková pro střední školy
20	základy ochrany životního prostředí v ČR a po vstupu do EU.

21	Odkud k nám připutovaly kytky Lubomír Hrouda pro základní školy, pro střední školy
21	přednáška věnovaná rostlinným migracím.

22	Po čem denně šlapeme aneb Popelky mezi rosltinami Zdeňka Chocholoušková pro střední školy
22	flóra a vegetace měst a vesnic

23	Srovnání karpatské a sudetské flóry Lubomír Hrouda pro střední školy
23	přednáška věnovaná srovnání karpatské a sudetské flóry.

24	Svět mechorostů Zdeňka Chocholoušková pro střední školy
24	přednáška pro studenty gymnázií věnovaná mechorostům (mechy, hlevíky a játrovky).

25	Vznik nerostů, aneb od bronzu do našeho mobilu? Michal Mergl pro základní školy, pro střední školy
25	Přednáška seznamuje s hlavními mechanismy vzniku nerostů. Vysvětleny jsou hlavní fáze vzniku nerostů od krystalizace z taveniny do krystalizace soli z mořské vody.

26	Vznik nerostů, aneb od bronzu do našeho mobilu? Michal Mergl pro základní školy, pro střední školy
26	Přednáška seznamuje s hlavními mechanismy vzniku nerostů. Vysvětleny jsou hlavní fáze vzniku nerostů od krystalizace z taveniny do krystalizace soli z mořské vody.

27	Za kameny v centru Plzně aneb celý svět na náměstí Michal Mergl pro základní školy, pro střední školy
27	Přednáška seznamuje z typickými horninami plzeňských dlažeb, s dekorativními kameny na plzeňských domech a s původem a využitých některých střešních krytin plzeňských domů. Složení a stavba hornin, jejich původ a využití je uvedeno u nejdůležitějších hornin využitých v centru Plzně.

Chemie[^]

28	Analytické důkazy kationtů a aniontů Ing. Jan Hrdlička, Ph.D. pro základní školy, pro střední školy
28	Demonstrace vybraných analytických důkazů některých kationtů a aniontů doplněná vysvětlenáím probíhajících dějů. Jednotlivé reakce jsou doprovázeny výraznými barevnými změnami či tvorbou sraženiny. Přednášku je možné realizovat pouze v prostorách katedry chemie FPE, ZČU v Plzni.

29	Chemické pokusy na vlastní oči 1 Mgr. Jitka Štrofová, Ph.D. pro základní školy, pro střední školy
29	Demonstrace souboru jednoduchých i složitějších chemických pokusů z různých oblastí chemie. Všechny pokusy mají zajímavý průběh s prvky atraktivity (barevné změny v roztocích, acidobazické reakce, pH, oscilační reakce, experimenty doprovázené zvukovými a světelnými efekty).

30	Chemické pokusy na vlastní oči 2 Mgr. Jitka Štrofová, Ph.D. pro základní školy, pro střední školy
30	Demonstrace souboru jednoduchých i složitějších chemických pokusů z různých oblastí chemie. Všechny pokusy mají zajímavý průběh s prvky atraktivity (redoxní reakce, vlastnosti a příprava plynů, chemiluminiscenční reakce, experimenty se zvukovými, světelnými a jinými efekty).

31	Chemie v dobách minulých PaedDr. Vladimír Sirotek, CSc. pro základní školy, pro střední školy
31	Přednáška zaměřená na historický vývoj chemie od jejího vzniku přes období alchymie, iatrochemie, flogistonové teorie až k vybudování pevných teoretikckých základů chemie.

32	Doba jedová Mgr. Vladimír Nápravník, Ph.D. pro základní školy, pro střední školy
32	Přednáška je zaměřena na vybrané zástupce skupin chemických látek, které se vyskytují například v potravinách a kosmetice a mají negativní vliv na živé organismy a životní prostředí.

33	Keramické materiály tehdy a dnes Tomáš Kovářík pro střední školy
33	Stručný přehled záklaních surovin pro přípravu keramických hmot. Technologie přípravy, vlastnosti a rozdělení keramických výrobků. Vývoj a moderní trendy v keramickém průmyslu

34	Methanol tichý zabiják Tomáš Kovářík pro střední školy
34	Popis a charaktrizace alifatických alkoholů. Toxifikace organismu, procesy a možné následky.

35	Organická elektronika aneb spojení chemie a elektroniky Jiří Tupa pro střední školy
35	Cílem přednášky je seznámit studenty s uplatněním polymerních materiálů pro přípravu polovodičovcýh struktur a jejich využití pro inteligentní materiály a senzorové aplikace.

36	Polymerní materiály Tomáš Kovářík pro střední školy
36	Základní vlastnosti polymerních materiálů, rozdělení, mechanické a fyzikální vlastnosti. Příklady použití, recyklace a dopad na přírodní prostředí.

37	Polymerní membrány [EN] Tomáš Kovářík pro střední školy
37	Popis, příprava a charakterizace polymerních membrán. Mechanické a fyzikální vlastnosti, možnosti využití.

38	Semimikrotechnika a její praktické aplikace. Doc. Mgr.Václav Richtr, CSc. pro základní školy, pro střední školy
38	Přednosti práce v semimikroměřítku. Základní operace v semimikrotechnice, ukázka zhotovení jednoduchých pomůcek (skleněný balonek, zařízení pro destilaci malých objemů kapalin). Manipulace s balonkem (přemisťování, filtrace, uchovávání kapalin, oddělování dvou vzájemně nemísitelných kapalin).

Ekonomika[^]

39	Daňový systém České republiky Zdeněk Hruška pro střední školy
39	Cílem přednášky by bylo předat základní informace o fungování českého daňového systému a jeho vývoji.

40	Ekonomická analýza podniku Ing. Michaela Krechovská, Ph.D. pro střední školy
40	Cílem přednášky je seznámit posluchače s metodami ekonomické analýzy podniku a posouzení jeho finančního zdraví.

41	Euro a jeho budoucnost Pavla Netušilová pro základní školy, pro střední školy
41	Finanční a hospodářská krize otřásá v současnosti eurozónou v základech. Je tedy na místě se ptát, zda má smysl ji nadále udržovat či toto uskupení rozpustit. Při hledání odpovědi na tuto otázku je užitečné se zamyslet nad tím, jaké výhody či nevýhody společná měna přináší.

42	Historická perspektiva hospodářských krizí David Martinčík pro střední školy
42	Hospodářské krize jsou imanentní součástí tržních ekonomik a identifikovat jejich příčiny není jednoduché. Historické zkušenosti i současnost nás učí, že každá krize je jedinečná avšak cosi společného mají.

43	Historie účetnictví a nové trendy v oblasti účetního výkaznictví Jitka Zborková pro střední školy
43	Potřeb evidovat svůj majetek a sledovat své závazky existuje již od prvních civilizací, a proto již od této doby lze vysledovat první formy primitivních účetních záznamů a evidencí. Cílem přednášky není kompletní výčet historických účetních systémů, ale naopak se soustředí na praktický popis významných etap dějin účetnictví. Cílem je ilustrovat bohatost a rozmanitost formy účetní zápisů a účetní evidence. Přednáška charakterizuje účetní systémy až do současnosti, kdy se zaměřuje na současné trendy v této oblasti a předkládá nástin možného budoucího vývoje.

44	Investiční rozhodování podniku Ing. Michaela Krechovská, Ph.D. pro střední školy
44	Cílem přednášky je seznámit posluchače s metodikou plánování peněžních toků z investic a hodnocení ekonomické efektivnosti investic na základě vybraných metod.

45	Jak funguje regionální politika EU? Pavla Netušilová pro základní školy, pro střední školy
45	Proč vznikla regionální politika? Na jakých principech funguje? Z jakých zdrojů je financována? Odpovědi na předchozí otázky pomáhají pochopit, jakým směrem se bude ubírat financování rozvoje regionů z prostředků EU v nadcházejících letech.

46	Kreativní účetnictví a forenzní vyšetřování Jitka Zborková pro střední školy
46	Přednáška se soustředí na účetní podvody, machinace, zneužívání flexibility účetních předpisů, korupci a zpronevěru. Cílem přednášky je nejen seznámit posluchače s jednotlivými metodami kreativního účetnictví na praktických příkladech včetně jejich dopadů, ale také objasnění metod a postupů forenzního vyšetřování, které je zaměřeno na odhalování těchto podvodů.

47	Možnosti a meze ekonomického růstu David Martinčík pro střední školy
47	Co způsobuje, že výkonnost ekonomik měřená hrubým domácím produktem neustále roste? Jsou faktory způsobující růst nezávislé na ekonomickém rozvoji nebo vyspělejší země mohou růst rychleji než méně rozvinuté? Jsou nějaké limity přírodní limity ekonomického růstu?

48	Měření výkonnosti podniku Ing. Michaela Krechovská, Ph.D. pro střední školy
48	Cílem přednášky je seznámit posluchače s přístupy a metodami měření výkonnosti podniku.

49	Mýty a fakta o Evropské unii Pavla Netušilová pro základní školy, pro střední školy
49	S názorem prezentovaným českými medii a politiky, že některá rozhodnutí jsou České republice diktována institucemi EU, se snad setkal každý z nás. Je to skutečně tak a nebo se jedná o zkreslení informací či snad o holou nepravdu? Diskuse na jednotlivými příklady by měla pomoci studentům utvořit si svůj vlastní názor na dané téma.

50	Nemocenské pojištění Pavlína Hejduková pro střední školy
50	Nemocenské pojištění slouží k financování občanů v období sociálních událostí, při kterých nemají možnost mít vlastní příjem, zejména z důvodu dočasných zdravotních problémů. Systém nemocenského pojištění je v ČR realizován ze strany státu a financován ze státního rozpočtu, jak organizace a financování těchto dávek probíhá, kdo na ně a za jakých podmínek má nárok, řeší tato přednáška.

51	Postavení a zájmy členských států v EU Pavla Netušilová pro základní školy, pro střední školy
51	Postavení členských států je ovlivněno zejména nasazením při prosazování domácích zájmů na evropské úrovni. S tím se pojí i hledání případných spojenců, kteří budou hlasovat ve shodě při schvalování příslušné evropské legislativy. Mezi státy EU tak existují rozdíly v aktivitě, schopnosti definovat svoje národní priority a ve způsobu při jejich prosazování.

52	Světové účetní systémy ? mezinárodní harmonizace a regulace účetnictví Jitka Zborková pro střední školy
52	Mezinárodní standardy finančního výkaznictví (IAS/IFRS) a americké standardy US GAAP, představují fundamentální vývojové koncepce v oblasti účetních systémů. Mezinárodní standardy finančního výkaznictví jsou globálně významné, vybrané evropské subjekty, musí za stanovených podmínek účtovat a sestavovat svou závěrku v souladu s těmito standardy. Charakterizovat výše zmíněné účetní systémy, popsat jejich vznik, vývoj a současný stav mezinárodní harmonizace a regulace účetnictví je prvním dílčím cílem této přednášky. Druhým cílem je ilustrovat a objasnit fundamentální rozdíly mezi účetní závěrkou sestavenou dle českých účetních předpisů a mezinárodních standardů a nastínit možnosti její konverze.

53	Veřejné rozpočty v ČR Pavlína Hejduková pro střední školy
53	Veřejné finance jsou ve všech vyspělých zemích aktuálním tématem. Cílem přednášky je klasifikovat veřejné rozpočty v České republice, vysvětlit principy jejich fungování a uvést jejich hlavní příjmy, výdaje a provázanost. Dávky státní sociální podpory a pomoc v hmotné nouzi Sociální dávky jsou diskutovaným tématem jak ze strany ekonomů, tak ze strany politiků či jednotlivých občanů. Jak funguje podstatná část sociálních dávek v ČR ? tedy dávky státní sociální podpory a pomoci v hmotné nouzi, kdo má nárok na dané dávky a v jaké výši jsou poskytovány, to je předmětem této přenášky.

54	Člověk ve světě financí I. JUDr. Petra Jánošíková, Ph.D. pro střední školy
54	V první části je přednáška zaměřena na finanční trh: základy bankovního, pojišťovacího práva a práva kapitálového trhu.

55	Člověk ve světě financí II. JUDr. Petra Jánošíková, Ph.D. pro střední školy
55	V druhé části je přednáška zaměřena na daňový systém v ČR a způsoby optimalizace daňové povinnosti a jednání před správcem daně.

56	Účetnictví podnikatelů po vstupu ČR do EU Jana Hinke pro střední školy
56	Cílem je obeznámit posluchače s druhy vedení evidence podnikatelů ČR a zasadit tyto znalosti do daňových souvislostí.

Elektrotechnika, atd.[^]

57	Dějiny vědy a techniky Jindřich Korytář pro základní školy, pro střední školy
57	Přednášky jsou věnované dějinám energetiky. Např. dopravní technice, automatizaci, vojenské technice. Přednášky lze přizpůsobit požadavkům cílové skupiny.

58	Elektrické dopravní prostředky Václav Kůs pro střední školy
58	Přednáška se týká elektrických dopravních prostředků a systémů akumulace energie (baterie, superkapacitory) včetně názorné ukázky - elektrokoloběžka, elektromotokára

59	Elektromagnetická kompatibilita Václav Kůs pro střední školy
59	Praktické měření v laboratořích. Lze provádět na pracovišti, kde jsou vhodné podmínky.

60	Elektromagnetická kompatibilita Václav Kůs pro střední školy
60	Jedná se o 1 - 2 dvouhodinové přednášky, týkající se obecných problémů EMC se zařeřením jako pro nespecialisty, tak i pro odborné školy.

61	Elektromagnetismus v průmyslu Pavel Karban pro střední školy
61	Přehledová přednáška o využití elektromagnetické pole v průmyslových aplikacích. Jedná se zejména indukční ohřev, míchání tekutých kovů, chlazení reaktorů, lineární motory, termoelastické aktuátory, ?

62	Elektronika kolem nás Jiří Skála pro střední školy
62	Cílem přednášky je seznámit žáky se základními pincipy fungování elektronických zařízení a součástek. Přednáška bude doplněna praktickými ukázkami a aplikacemi v praxi a trendy dalšího vývoje.

63	Energie slunce a větru Petr Konáš pro střední školy
63	Naznačení možností získávání a využití elektrické energie z uvedených přirozených zdrojů.

64	Grafická prezentace výsledků matematických výpočtů Petr Kropík pro střední školy
64	Prostředky pro podporu matematických výpočtů a visualizaci výsledků. Tvroba 2D a 3D grafů, tvorba animací.

65	Jaderná energetika a jaderná bezpečnost Karel Noháč pro základní školy, pro střední školy
65	Přednáška seznamuje žáky se základními principy jaderné energetiky, výrobou elektrické energie v jaderné elektrármě a její bezepčností.

66	Magnetorheologické kapaliny a jejich aplikace Petr Polcar pro střední školy
66	Magnetorheologické kapaliny jsou kapaliny měnící své vlastnosti v závislosti na působícím magnetickém poli. Tato schopnost je činí zajímavými pro mnohé aplikace (spojky, ucpávky, řízené tlumiče, reproduktory, kapalinová brnění,...), jsou jedním z tzv. "chytrých (smart) materiálů". Princip, aplikace, ukázka ? experiment.

67	Mobilní komunikace Jiří Skála pro základní školy, pro střední školy
67	Cílem přednášky je pomocí matematiky a fyziky na úrovni základní školy vysvětlit žákům možnostmi vzdálené komunikace a přenosu informace. Postupně jsou probrány požadavky kladené na přenos, fyzický způsob přenosu informace, přenos pomocí zvuku, elektrických signálů až k optickému přenosu a přenosu pomocí rádiového vysílání. Žákům jsou vysvětleny principy mobilních telefonů, mobilních sítí a směrování hovoru do cílového zařízení. V závěru je zmíněn i princip satelitních telefonů pro spojení z odlehlých oblastí světa. Během přednášky jsou hojně využívány poznatky o rychlosti šíření zvuku a světla, o odrazu světla, apod. Délka přednášky je možná v rozsahu 45 až 90 minut.

68	Modelování elektrických obvodů Václav Kotlan nebo Roman Hamar pro střední školy
68	Tento blok je zaměřen na modelování a simulaci elektrických obvodů v programu LTspice IV. Nejprve je objasněn princip práce s program, možnosti nastavení a základní syntaxe potřebných příkazů. Následně jsou na ukázkových příkladech probírány jednotlivé druhy analýz, které umí software řešit (DC, AC, přechodné jevy, přenosové funkce). V závěru jsou naznačeny další možnosti softwaru-parametrická analýza, rychlá Fourierova transformace, možnosti zpracování zvukových signálů...

69	Měření parametrů životního prostředí. Jiří Tupa pro základní školy, pro střední školy
69	Přednáška seznamuje žáky se základními metodami měření složek životního prostředí a zpsůobem jejich hodnocení (metody vyhodnocování naměřených dat).

70	Nebojte se elektrotechniky! Jiří Tupa pro základní školy, pro střední školy
70	Cílem přednášky je seznámit žáky SŠ a ZŠ s významem elktrotechniky pro běžný živit s historickými milníky a vynálezy z oboru elektrotechniky a se současnými trendy výzkumu a vývoje v této oblasti, který je prováděn na FEL ZČU.

71	Nové trendy v oblasti výroby, distribuce a užití elektrické energie Karel Noháč pro základní školy, pro střední školy
71	Přednáška si klade za cíl populární formou seznámit žáky s novými trendy v oblasti výroby, distribuce (smat grid sítě) a užití elektrické energie.

72	Obnovitelné zdroje energie Karel Noháč pro základní školy, pro střední školy
72	Cílem přednášky je studenty seznámit s jednotlivými obnovitelnými zdroji energie, s jejich výhodami a nevýhodami, současným stavem a trendy do budoucna.

73	Organická elektronika aneb spojení chemie a elektroniky Jiří Tupa pro střední školy
73	Cílem přednášky je seznámit studenty s uplatněním polymerních materiálů pro přípravu polovodičovcýh struktur a jejich využití pro inteligentní materiály a senzorové aplikace.

74	Palivové články PEM a jejich vlastnosti a využití Pavel Štekl pro střední školy
74	Seznámení s vodíkovými palivovými články s tuhou membránou PEM, proměření základních zátěžových charakteristik článků a vyhodnocení výsledků.

75	Perspektivní materiály a technologie Jiří Tupa pro střední školy
75	Cílem přednášky je seznámit žáky s perspektivními směry výzkumu a vývoje nových materiálů a technologií pro elektroniku, eneregtiku a silnoproudou elektrotechniku.

76	Programování robotů Jiří Skála pro střední školy
76	V rámci soutěže programování robotů by měly být programátoři robotl vyškoleni pro práci na programu soutěžního robota.

77	Satelitní navigace a komunikace Jiří Skála pro základní školy, pro střední školy
77	Cílem přednášky je pomocí matematiky a fyziky na úrovni základní školy vysvětlit žákům fungování navigačních systémů, satelitního systému pro určení polohy a vysvětlit možnosti telefonního spojení přes satelity z odlehlých oblastí světa. Např. aplikováním základních znalostí z oblasti konstruování trojúhelníka je vysvětlen princip zaměření polohy ukrytého vysílače, výpočtem dráhy a geometrickým průnikem koulí princip určení polohy pomocí GPS satelitů a problematika satelitního telefonování vysvětlena na existujících systémech Inmarsat, Globalstar, Iridium. Je zde také diskutována důležitost zpoždění přenosu hlasu pro plynulou komunikaci s demonstrováním na extrémním případu komunikace se sondou na Měsíci nebo na Marsu. Délka přednášky je možná v rozsahu 45 až 90 minut.

78	Solární články a jejich vlastnosti Pavel Štekl pro střední školy
78	Seznámení s fotovoltaickými články, proměření směrové závislosti dopadu světla, intenzity. Proměření zátěžových charakteristik článků.

79	Stavba malých satelitů u nás a ve světě Jiří Skála pro základní školy, pro střední školy
79	Cílem přednášky je představit žákům jednoduchým způsobem technologie malých satelitů a možnosti, jak se k vývoji těchto zařízení dostat v univerzitním prostředí. V rámci přednášky se žáci dozvědí, z čeho se satelit skládá, jak získává elektrickou energii, jakým způsobem se natáčí do požadovaného směru, jakým způsobem komunikuje s řídícím centrem, jak se testuje před vypuštěním, apod. V rámci přednášky budou i předvedeny části malého satelitu vyvíjeného na Fakultě elektrotechnické ZČU v Plzni a ukázány fotografie podobných satelitů z celého světa. V případě konání přednášky na fakultě je možné realizovat exkurzi s ukázkou činnosti stanice pro navázání rádiového kontaktu se satelity. Délka přednášky je možná v rozsahu 45 až 90 minut.

80	Superkapacitory Petr Polcar pro střední školy
80	Pokroky v oboru nanotechnologií umožnily zhotovit kondenzátory o extrémně vysoké kapacitě, řádově až 100ky F ? nazývají se superkondenzátory. Superkondenzátory prošly náročným vývojem, zkušebními testy, dnes jsou sériově vyráběny a lze je zakoupit v běžné komerční síti jako komponenty elektronických obvodů. Praktické aplikace těchto nových komponent umožňuje konstruovat technická zařízení, jejichž vlastnosti jsou velmi výhodné svojí funkcí i ekonomickými parametry. Doposud se využívají zejména jako akumulátory elektrické energie a dále v systémech energeticko-rekuperačních. Fyzikální princip, aplikace, ukázka.

81	Tvorba aplikací pro tablety a telefony na platformě Android Petr Kropík pro střední školy
81	Princip funkce platformy Android. Využití Android application framework. Základní knihovny. Princip tvorby aplikací pro mobilní zařízení. Principy tvorby grafických aplikací.

82	Výkonová elektronika, mikroprocesory a řízené elektrické pohony v každodenním životě Václav Kůs pro střední školy
82	Výuka zahrnuje úvod do problematiky výkonové elektroniky, řídicí (mikroprocesorové) techniky a řízení elektrických pohonů s návazností na oblasti, kde se lze s elektrikýckými pohony setkat (tramvaje, trolejbusy, domácí spotřebiče). Podle přidělené časové dotace lze provést i ukázku kompletního reálného regulovaného pohonu

83	Základní metody řešení elektrických obvodů Roman Hamar pro střední školy
83	Studenti se naučí základní metody řešení elektrických obvodů. Určeno pro studenty škol neelektrotechnického směru, kteří mají zájem pokračovat ve studiu na elektrotechnické fakultě.

84	Základy programování v programu MATLAB Roman Hamar pro střední školy
84	Studenti se naučí základy programování v programu MATLAB, které jim pomohou při technických výpočtech. Budou provedeny i ukázky výpočtů elektrických obvodů.

85	Úvod do jazyka Python David Pánek pro střední školy
85	Jazyk Python je volně šířený jazyk vhodný pro použití ve vědě a technice. Jeho velkou předností jsou velmi rozsáhlé knihovny zahrnující řadu algoritmů pro numerické výpočty, zpracování signálů, zpracování obrazu atd. Tímto jazykem lze do jisté míry nahradit komerční software MATLAB.

Filozofie, politologie, atd.[^]

86	Antické městské státy (polis) - kolébka systémů vlády Ondřej Stulík pro střední školy
86	Antické městské státy (polis) a jejich jednotlivá zřízení (tyranie, aristokracie a demokracie). Geografická podoba poleis, život v nich a úvahy o nejlepší vládě, které se projevily i v dnešních demokraciích.

87	Antisemitismus a holocaust Daniel Křížek pro střední školy
87	Přednáška seznámí studenty s charakteristikami antisemitismu, jeho formami, různými historickými projevy a důsledky. Detailní pozornost je věnována holocaustu jako nejvážnějšímu z těchto důsledků. Využity budou audiovizuální prostředky a aktuální poznatky společenských věd.

88	Arabské jaro Daniel Křížek pro střední školy
88	Přednáška seznámí studenty s příčinami, průběhem a výsledky vlny revolucí v arabských zemích probíhajících od roku 2010. Využity budou audiovizuální prostředky a aktuální poznatky společenských věd.

89	Aristoteles - první "politolog" Ondřej Stulík pro střední školy
89	Představení Aristotela jako člověka a sociálního vědce. Aristotelovy politické teorie jako inspirace pro demokracii a republikánské zřízení.

90	Byl jednou jeden křesťan Daniel Křížek pro základní školy, pro střední školy
90	Interaktivní workshop, jehož cílem je prostřednictvím her a úkolů vysvětlit a ukázat způsob života, slavení svátků a významných životních mezníků křesťanů. Zohledněny budou především nové poznatky humanitních a společenských věd.

91	Byl jednou jeden muslim Daniel Křížek pro základní školy
91	Interaktivní workshop, jehož cílem je prostřednictvím her a úkolů vysvětlit a ukázat způsob života, slavení svátků a významných životních mezníků muslimů. Zohledněny budou především nové poznatky humanitních a společenských věd. Určeno pro žáky 1. stupně, v případě 2. stupně či nižšího stupně gymnázií je vhodnější hodinová dotace 90 minut.

92	Byl jednou jeden žid Daniel Křížek pro základní školy
92	Interaktivní workshop, jehož cílem je prostřednictvím her a úkolů vysvětlit a ukázat způsob života, slavení svátků a významných životních mezníků židů. Zohledněny budou především nové poznatky humanitních a společenských věd. Určeno pro žáky 1. stupně, v případě 2. stupně či nižšího stupně gymnázií je vhodnější hodinová dotace 90 minut.

93	Cestování po Blízkém východě Daniel Křížek pro základní školy
93	Jedná se o interaktivní workshop. Jeho cílem je představit země a významné osobnosti blízkovýchodního regionu, jejich kulturní tradice i zvyky, a to netradiční a hravou formou s důrazem na audiovizualitu. Zohledněny budou především nové poznatky humanitních a společenských věd. Určeno pro žáky 1. stupně, v případě 2. stupně či nižšího stupně gymnázií je vhodnější hodinová dotace 90 minut.

94	Etika - základní vymezení fenoménu a dva hlavní etické systémy Jiří Mertl pro střední školy
94	Přednáška se bude týkat toho, co je to etika, jaký je její význam a jaké místo má v životě člověka. Dále budou představeny dva etické systémy (etika s ohledem na principy a etika s ohledem na následky).

95	Fenomén squattingu a narušení jeho mediálního obrazu Jiří Mertl pro střední školy
95	Přednáška by studenty měla seznámit s tím, co je to squatting. Tato charakteristika je dále srovnána s tím, jak je squatting prezentován v médiích s cílem tento obraz narušit.

96	Geopolitika Petr Kalinič pro základní školy, pro střední školy
96	Úvod do geopolitických teorií, základní autoři a jejich vliv na současnou mezinárodní politiku

97	Islám a muslimové Daniel Křížek pro střední školy
97	Přednáška je zaměřena na základní rysy, hlavní prvky a principy muslimské víry, vlivy, prolínání a konflikty související s islámským vyznáním. Využity budou audiovizuální prostředky a poznatky společenských věd s ohledem na aktuální dění ve světě.

98	Izraelsko-palestinský konflikt Daniel Křížek pro střední školy
98	Přednáška seznámí studenty s vývojem a hlavními událostmi izraelsko-palestinského konflitku od jeho vzniku do současnosti. Využity budou audiovizuální prostředky a aktuální poznatky společenských věd.

99	Jinakost a vztah k druhému. My a oni, příslušník národa a cizinec PhDr. Pavel Sitek, Ph.D. pro střední školy
99	Cílem přednášky je nabídnout studujícím jiný pohled na toho "druhého", kterým může být například cizinec. Osvětlit současné vnímání jinakosti, jeho kořeny a tedy také rasismus či xenofobii.

100	Judaismus a židé Daniel Křížek pro střední školy
100	Přednáška je zaměřena na základní rysy, hlavní prvky a principy židovské víry, vlivy, prolínání a konflikty související s židovským vyznáním. Využity budou audiovizuální prostředky a poznatky společenských věd s ohledem na aktuální dění ve světě.

101	Katedra sociologie, FF ZČU v Plzni: kvalitní vzdělání a významné věděcké pracoviště PhDr. Pavel Sitek, Ph.D. pro střední školy
101	Cílem přednášky je představit studujícím, a tedy potencionálním uchazečům, nejen Katedru sociologie a její badatelské výsledky (témata i závěry), ale také celou FF jako dynamické pracoviště.

102	Klasické politické ideologie Petr Krčál pro střední školy
102	Přednáška je zaměřena na klasické politické ideologie - tedy liberalismus, konzervatismus a socialismus. Věnuje se jejich dobovému kontextu, vzniku a základním charakteristikám a představitelům těchto ideologií.

103	Korupce a lobbing v ČR Vladimír Naxera pro střední školy
103	Přednáška by měla představit hlavní příčiny, podoby a dopady korupčního jednání se zřetelem na ČR a seznámit tak studenty s tímto fenoménem, který výrazně (de)formuje současnou českou politiku a společnost. Teorie korupce bude demonstrována pomocí konkrétních případů. Přednáška také představí téma lobbingu a poukáže na to, že tradiční české chápání lobbingu jako korupční praktiky není úplně přesné.

104	Křesťanství a křesťané Daniel Křížek pro střední školy
104	Přednáška je zaměřena na základní rysy, hlavní prvky a principy křesťanské víry, vlivy, prolínání a konflikty související s křesťanským vyznáním. Využity budou audiovizuální prostředky a poznatky společenských věd s ohledem na aktuální dění ve světě.

105	Masová média a mediální výchova Jiří Mertl pro střední školy
105	Přednáška by měla být základním úvodem do problematiky (masových) médií a nutnosti kriticky nahlížet a hodnotit obsah mediálních sdělení.

106	Muslimové v Anglii - přednáška v anglickém jazyce Daniel Křížek pro střední školy
106	Přednáška pro využití v kurzech angličtiny. Studentům bude v anglickém jazyce představena problematika soužití muslimské menšiny s majoritní společností v Anglii, vybrané problémy a kauzy. Využity budou audiovizuální prostředky a aktuální poznatky společenských věd.

107	Muslimové ve Francii - přednáška ve francouzském jazyce Daniel Křížek pro střední školy
107	Přednáška pro využití v kurzech francouzštiny. Studentům bude ve francouzském jazyce představena problematika soužití muslimské menšiny s majoritní společností ve Francii, vybrané problémy a kauzy. Využity budou audiovizuální prostředky a aktuální poznatky společenských věd.

108	Muslimové ve Španělsku - přednáška v češtině s podklady ve španělském jazyce Daniel Křížek pro střední školy
108	Přednáška pro využití v kurzech španělštiny. Studentům bude v českém jazyce jazyce za použití podkladů ve španělštině představena problematika soužití muslimské menšiny s majoritní společností ve Španělsku, vybrané problémy a kauzy. Přednáška také obsahuje představuje dějiny tzv. islámského Španělska (8. - 15. století). Využity budou audiovizuální prostředky a aktuální poznatky společenských věd.

109	Nacismus Petr Kalinič pro základní školy, pro střední školy
109	Charakteristika období nacismu, ideové zdroje a praxe režimu, problematika "pravicového" totalitarismu

110	Nová sociální hnutí Jiří Mertl pro střední školy
110	Studenti budou seznámeni s fenoménem nových sociálních hnutí (feminismem, environmetalismem, mírovými hnutími a kritickou teorií) a jeho významem pro formování západních společností.

111	Náboženský radikalismus a jeho projevy Daniel Křížek pro střední školy
111	Přednáška představí studentům projevy fundamentalismu v monoteistických náboženstvích s ohledem na extrémní náboženské projevy v současném západním světě. Využity budou audiovizuální prostředky a aktuální poznatky společenských věd.

112	Občanská společnost a koncept kritického občana Jiří Mertl pro střední školy
112	Na přednášce zazní základní charakteristika, co to je občanská společnost, kdo do ní spadá a jaká by měla být její úloha ve společnosti. Dále bude představen i koncept kritického občana.

113	Platon - život a dvousečné politické teorie Ondřej Stulík pro střední školy
113	Platonův "filozofický život", jeho úvahy o spravedlivém státě a hrozby pro demokracii.

114	Politická komunikace jako významný aspekt současných politických systémů Jiří Mertl pro střední školy
114	Přednáška by měla ukázat, co je to politická komunikace, mezi kým probíhá, a jaké jsou její základní atributy. Dále budou představeny také typické komunikační strategie využívané politiky a médii.

115	Politická kultura Petr Krčál pro střední školy
115	Přednáška je zaměřena na představení pojmu politická kultura. Konkrétně je věnována vysvětlení pojmu politická kultura a důležitosti existence politické kultury v každé společnosti a o odlišnostech mezi určitými kulturně-politickými systémy

116	Politický extremismus a radikalismus Petr Kalinič pro základní školy, pro střední školy
116	Problematika současného politického extremismu a radikalismu, aktivity nedemokratických hnutí a zranitelnost demokratických systémů

117	Politický extremismus v České republice Petr Krčál pro střední školy
117	Přednáška je zaměřena na vysvětlení fenoménu politického extremismu. Konkrétně je věnována vysvětlení pojmologie tohoto fenoménu, na vysvětlení rozdílů mezi extremismem levicovým a pravicovým a zhodnocením politického extremismu v České republice.

118	Povaha komunistického režimu v Československu Vladimír Naxera pro střední školy
118	Přednáška má poukázat na hlavní strukturální rysy komunistických režimů na příkladu Československa a ukázat, v čem se komunistické režimy liší o demorkacie nebo jiných nedemokratických režimů. Přednáška má také zohlednit různé typy a podoby nedemokratických a ukázat, že paušální označování komunistických režimů jako totalitních je nesprávné. Přednáška by měla doplnit nedostatečnou výuku o komunistickém režimu, se kterou se potýká většina středních škol.

119	Problematické stránky přechodu k demokracii v Československu/ČR Vladimír Naxera pro střední školy
119	Přechod od komunistického režimu k demokracii v Československu/ČR byl doprovázen některými negativními jevy. Tím prvním jsou zejména některé problematické rysy privatizace, které umožnily nestandarní obohacování vybraných aktérů. Dalším problematickým rysem je setrvání mnoha bývalých komunistických funkcionářů ve významných funkcích. S tímto tématem souvisí celková otázka vypořádání se s komunistickou minulostí, která je i v současnosti na většině středních škol nedostatečně diskutovaná.

120	Propaganda ve filmech a seriálech natočených v komunistickém Československu Vladimír Naxera pro střední školy
120	V průběhu komunistické historie Československa bylo natočeno mnoho filmů nebo seriálů, které byly jednoznačně propagandistické, měly tedy v určitém světle ukazovat komunistický režim, popřípadě očerňovat jiné (zejména demokratické) formy vlády. Kromě těchto plně propagačních děl vznikalo mnoho seriálů a filmů, ve kterých se propaganda objevuje jen náznakem a špatně rozpoznatelně, nicméně výrazně ovlivňuje celkové vyznění děl. I přes to je mnoho těchto děl dodnes vysíláno a masově sledováno. Cílem přednášky je analyzovat propagandistické prvky v komunistické filmové a seriálové tvorbě a odpovědět na otázku, proč jsou dodnes tato díla sledována.

121	Propaganda ve filmu Petr Bouška pro střední školy
121	Přednáška se věnuje propagandě ve filmu, uvádí příklady s ukázkami z nacistických a komunistických režimů.

122	Reprezentativní versus přímá demokracie - "restaurace" konceptu přímé demokracie Jiří Mertl pro střední školy
122	Studenti se v rámci přednášky seznámí s klasickými ideovými modely demokracie a možností, jak přijmout některé prvky přímé demokracie do současných zastupitelských modelů.

123	Sociální sítě a společnost Petr Bouška pro střední školy
123	Přednáška představí vliv sociálních sítí jako je Facebook, Twitter na dnešní společnost. Bude se zabývat bezpečností a chováním na nich a internetu jako takovém.

124	Sokrates - člověk, filozof a první sociální vědec Ondřej Stulík pro střední školy
124	Sokrates jako člověk přemýšlející o spravedlnosti a morálce. Sokrates jako nadčasový filozof, který nás nutí kriticky přemýšlet. Sokrates jako vědec zaměřený na člověka a společnost.

125	Současné vojenské konflikty Petr Kalinič pro základní školy, pro střední školy
125	Charakteristika současných vojenských konfliktů - problematika terorismu, mírových operací, soudobé teorie válčení

126	Sovětský svaz a současné Rusko Petr Kalinič pro základní školy, pro střední školy
126	Historický vývoj a charakteristika SSSR a součaného stavu Ruské federace - socioekonomický, vojenský a (mezinárodně)politický stav

127	Stalinismus Petr Kalinič pro základní školy, pro střední školy
127	Charakteristika období stalinismu v SSSR a jeho satelitech - sociopolitická situace a problematika "levicového" totalitarismu

128	Starověká Mezopotámie Daniel Křížek pro střední školy
128	Jedná se o přednášku zaměřenou na představení historie a významu starověké Mezopotámie pro následující kultury. Pozornost je věnována také běžnému životu jejích obyvatel. Využity budou audiovizuální prostředky a aktuální poznatky historických věd včetně vlastních poznatků z terénních archeologických výzkumů v daných regionech.

129	Stát Petr Krčál pro střední školy
129	Přednáška je věnována fenoménu státu. Konkrétně se zaměřuje na základní charakteristiky státu a na historický vývoj a proměny státních útvarů od Antiky do současnosti.

130	Střet kultur a civilizací Petr Kalinič pro základní školy, pro střední školy
130	Problematika střetu kultur, civilizací a náboženských systémů - probíhající konflikty a perspektikvy dalšího vývoje

131	Teorie společenské smlouvy Petr Krčál pro střední školy
131	Přednáška je věnována teoriím společenské smlouvy. Konkrétně se zaměřuje na charakteristiku těchto teorií, jakožto teorií vysvětlujících vznik státních útvarů, na jejich zasazení do dobového kontextu a na představení tří nejzákladnějších představitelů této teorie (Locke, Rousseau a Hobbes)

132	Terorismus - Metafora Dvou věží a vstupu do Mordoru Petr Krčál pro střední školy
132	Přednáška je věnována fenoménu terorismu jakožto prostředku prosazování zájmů. Po vyjasnění pojmu terorismus bude přednáška věnována historickému vývoji tohoto fenoménu, tzv. "válce proti teroru" a státy přijímanými protiteroristickými opatřeními.

133	Umění a architektura Blízkého východu Daniel Křížek pro střední školy
133	Přednáška představí základní principy a charakteristiky islámského umění. Pozornost je věnována zejména architektuře. Využity budou audiovizuální prostředky.

134	Volby a politický marketing Petr Bouška pro základní školy, pro střední školy
134	O nástrojích a metodách marketingu ve volbách. Jak funguje politická reklama a čím se nás snaží přesvědčit k odevzání hlasů?

135	Výchova ke kulturní toleranci Daniel Křížek pro střední školy
135	Přednáška vedená interaktivní formou reaguje na komplexnost společenské situace v Evropě, ke které ve velké míře skrze imigraci přispívají regiony Blízkého východu a severní Afriky. Žákům bude populárně-naučnými formami představen každodenní život v zemích daných regionů s ohledem na náboženské a kulturní tradice. Důraz nebude kladen na exotiku, ale naopak na společné fenomény a projevy, které pomohou žákům vyhnout se stereotypnímu či až xenofobnímu smýšlení. Využity budou aktuální poznatky společenských věd. Vhodné i pro střední odborné a učební obory.

136	Zobrazování komunistického Československa v polistopadové kinematografii Vladimír Naxera pro střední školy
136	Po pádu komunistického režimu se komunismustická historie stala námětem mnoha filmů a seriálů. V některých se setkáváme s analyticky hlubokou kritikou režimu, v jiných s povrchní, a nepříliš argumentovaným odmítnutím, v dalších s jistou dávkou nostalgie. Cílem přednášky je poukázat na tyto rysy, uvést příklady a vysvětlit, co vše se do tohoto jevu může promítat za faktory.

137	Česká politická kultura Petr Krčál pro střední školy
137	Přdnáška je zaměřena na vysvětlení české politické kultury. Konkrétně se zaměřuje na historické formování české politické kultury, na období politické kultury v období socialismu a na její současnou podobu.

138	Český politický systém aneb kdo a jak nám vládne? Petr Bouška pro základní školy, pro střední školy
138	Přednáška je přehledem českého politického systému. Představí zákonodárný proces a volební systémy. Zároveň hrou simuluje fungování českého politického systému.

Fyzika[^]

139	Akustika Jan Klasna pro základní školy, pro střední školy
139	Cílem přednášky je seznámit studenty se základními pojmy akustiky a se základními metodami akustických měření v praxi.

140	Astronomicko-fyzikální základy kalendářů a letopočty používané v moderní době Karel Rauner pro základní školy, pro střední školy
140	Astronomické a fyzikální poznatky, na základě kterých byly sestaveny základní používané kalendáře: solární, lunární a luni-solární. Zásady, podle kterých se určuje letopočet, reformy kalendářů.

141	Astronomický kviz Ota Kéhar pro základní školy, pro střední školy
141	Chcete si ověřit vaše znalosti z astronomie? Během příspěvku si položíme otázky z různých oborů astronomie společně s několika možnými odpověďmi. Správné odpovědi si následně podrobně zdůvodníme. Jako příklad: kolik známe souhvězdí? Kdy nenastává astronomická noc? Existují severní sluneční hodiny? Čím je výjimečná Polárka? Jaký je rozdíl mezi večernicí a jitřenkou? Kolik měří astronomická jednotka?

142	Biomechanika Josef Rosenberg pro základní školy, pro střední školy
142	Obecně o biomechanice a především příklad modelování konkretního orgánu od makro úrovně až po modelování buněk a jejich spojů. Ukázka propojení mechaniky, matematiky, fyziologie a klinické praxe.

143	Co se děje v noci na obloze? Ota Kéhar pro základní školy, pro střední školy
143	Po západu Slunce nastávají jednotlivé soumraky, obloha se postupně stmívá a je nejvyšší čas se podívat, jaké hvězdy a souhvězdí máme nad obzorem, když je Slunce pod horizontem. Víte, kolik a jaké souhvězdí jsou cirkumpolární z našich zeměpisných šířek? Názorně si ukážeme průběh Slunce pod obzorem, objasníme si pojmy astronomická noc; hvězdný a sluneční čas při počítání nejlepší pozorovatelnosti objektu na obloze. Dostane se i na hvězdnou velikost a paralaxu. Povíme si o viditelnosti a pozorovatelnosti mlhovin, hvězdokup a galaxií z Messierova a NGC katalogu. Lze pojmout jako práci s výpočetní technikou, mezipředmětové vztahy informatika, matematika.

144	Další přednášky a workshopy na vyžádání Daniel Aichinger pro střední školy
144	V případě, že máte zájem o další přednášky z oblastiky akustiky, psychoakustiky a audiotechniky či související mezioborová témata, prosím kontaktujte mne na výše uvedeném e-mailu.

145	Digitální budoucnost rozhlasového vysílání v Evropě Daniel Aichinger pro střední školy
145	Plánování a praktická realizace digitálního terestrického rozhlasového vysílání v evropě ve standardech DAB a DRM, výhody a nevýhody ve srovnání s analogovým FM.

146	Digitální zvuková technika + WORKSHOP digitální zvuková technika Daniel Aichinger pro střední školy
146	Vzorkování a kvantizace analogového audiosignálu, vzorkovací teorém, volba bitové hloubky, demonstrace vzniku kvantizačního šumu, dithering, kompromisy a úskalí digitální reprezentace zvuku s praktickými ukázkami. + Workshop s experimenty a diskuse k přednášce: Experimenty s modely D/A a A/D převodníku, objektivní metody měření vlastností digitalizovaného signálu, zkresleni zvuku po digitalizaci signálu s různým nastavením parametrů převodníku a jejich vliv na subjektivní vnímání zvukové kvality.

147	Drobnosti ve sluneční soustavě Ota Kéhar pro základní školy, pro střední školy
147	Mezi malá tělesa ve sluneční soustavy řadíme planetky a trpasličí planety. Co lze o těchto objektech zjistit z katalogů? Jaké informace nám prozradí? Povíme si o začátcích objevu planetek, o jejich vývoji za posledních dvě stě let. Ukážeme si aktuální umístění planetek ve sluneční soustavě, skrývají něco zajímavého? Zmíníme i Kirkwoodovy mezery a okrajově se podíváme na Keplerovy zákony. Povídání je doplněno o zajímavé animace a obrázky. Lze pojmout jako práci na výpočetní technice. Obsahuje mezipředmětové vztahy z informatiky, matematiky a historie.

148	Dějiny vědy a techniky Jindřich Korytář pro základní školy, pro střední školy
148	Přednášky jsou věnované dějinám energetiky. Např. dopravní technice, automatizaci, vojenské technice. Přednášky lze přizpůsobit požadavkům cílové skupiny.

149	Elektronika kolem nás Jiří Skála pro střední školy
149	Cílem přednášky je seznámit žáky se základními pincipy fungování elektronických zařízení a součástek. Přednáška bude doplněna praktickými ukázkami a aplikacemi v praxi a trendy dalšího vývoje.

150	Energetika 21. století Jiří Polanský pro střední školy
150	Přehled významného fenomému 21. století - vývoje spotřeby, definování možných zdrojů a typů výroby elektrické energie.

151	Energie slunce a větru Petr Konáš pro střední školy
151	Naznačení možností získávání a využití elektrické energie z uvedených přirozených zdrojů.

152	Experimenty s tekutým dusíkem Zdeňka Kielbusová pro základní školy, pro střední školy
152	Přednáška představuje posluchačům pojem supravodivost s praktickými ukázkami a jinými experimenty s tekutým dusíkem

153	Fyzika v pohádkách Karel Rauner pro základní školy, pro střední školy
153	Fyzikální řešení některých známých situací z filmových pohádek (Mrazík - jakou rychlostí musí Ivan vyhodit klacky, jak může Nastěnka dosáhnout toho, aby slunce rychle zapadlo apod.).

154	Fyzikální pokusy aneb nedokonalost lidského oka Ota Kéhar pro základní školy, pro střední školy
154	Teprve v několika posledních desetiletích dostali astronomové možnost zkoumat své okolí v širokém spektru celého elektromagnetického vlnění. Stovky a tisíce let předtím bylo celé poznávání okolního vesmíru založeno pouze na schopnostech našeho zraku. Jak ošidný je naše oko ?přístroj? si ukážeme formou praktických pokusů. Pokusíme se i změřit setrvačnost lidského oka různými metodami a podíváme se na některé zajímavé optické klamy.

155	Fyziologie oka, optické klamy a teorie barevného vidění Jitka Prokšová pro střední školy
155	fyziologické vlastnosti oka,nové poznatky o vývoji oční čočky, jak nás oko klame - fyziologické, psychologické a objektivní klamy, teorie barevného vidění - součtové a rozdílové skládání barev

156	Hledání cizích světů Ota Kéhar pro základní školy, pro střední školy
156	Jedním z bouřlivě se rozvíjejících oborů astronomie je oblast exoplanet ? těles planetárního charakteru na drahách kolem vzdálených hvězd. Ještě před nedávnem nebyla sebemenší šance tyto objekty detekovat. To nám umožnil až nebývalý pokrok technického vybavení, kterým astronomové dnes disponují a který doznává prakticky den ode dne další vylepšení. Navíc ke špičkové technice se čím dál častěji mohou dostávat i astronomové-amatéři a provádět tak pozorování, o nichž se v nedávné době nesnilo ani profesionálům. Seznámíme se se základy výzkumu exoplanet a současným stavem našeho poznání v tomto oboru.

157	Hrátky s plyny Zdeňka Kielbusová pro základní školy, pro střední školy
157	Interaktivní experimenty s plyny, základní fyzikální a chemické vlastnosti plynů,

158	Hvězdy a HR diagram Ota Kéhar pro střední školy
158	Jaké základní pojmy je nutné znát pro sestrojení Hertzsprungových-Russellových (HR) diagramů z reálných dat získaných z katalogu hvězd Hipparcos nebo astronomické databáze SIMBAD dostupných na stránkách Astronomia. Sestrojíte si několik HR diagramů, blízkých a vzdálených hvězd, lze je vzájemně porovnávat a usuzovat nad jejich rozdíly. Popíšeme si jednotlivé oblasti HR diagramu. Lze pojmout jako práce na výpočetní technice (složitější, více zaměřená na informatiku, práci s Excelem a jednodušší obsahující více fyziky). Obsahuje mezipředmětové vztahy z informatiky a matematiky.

159	Jaderná energetika a jaderná bezpečnost Karel Noháč pro základní školy, pro střední školy
159	Přednáška seznamuje žáky se základními principy jaderné energetiky, výrobou elektrické energie v jaderné elektrármě a její bezepčností.

160	Jak fungují kompresní algoritmy MPEG Audio (např. MP3) + WORKSHOP kompresní algoritmy MPEG Audio Daniel Aichinger pro střední školy
160	Vysvětlení principu funkce ztrátových kompresních algoritmů na příkladu standardu MPEG1 Audio Layer 2 a 3 (MP3) se zaměřením na využití psychoakustických jevů pro datově efektivní kódování zvuku. + Workshop s experimenty a diskuse k přednášce: Ukázky a praktická možnost vyzkoušení si vlivu nastavení parametrů kodéru MPEG Audio na kvalitu zvuku pro různé typy vstupního signálu, kódování testovacích signálů i reálných záznamů, identifikace a vysvětlení příčin vzniku typických kódovacích artefaktů.

161	Keplerovy zákony interaktivně Ota Kéhar pro střední školy
161	Základní poznatky o pohybu planet po eliptických trajektoriích okolo Slunce objevil Johannes Kepler. Formuloval tři zákony, které vyplynuly z rozboru velmi přesných záznamů o polohách planet, které prováděl po dlouhá léta dánský astronom Tycho Brahe. Představíme si jednotlivé Keplerovy zákony a na interaktivní aplikaci zobrazující aktuální polohu planetky ve sluneční soustavě si ověříme jejich platnost. Keplerovy zákony popisují, jak se pohybují planety, ale nevysvětlují, proč se tak pohybují. Lze pojmout jako práce na výpočetní technice. Obsahuje mezipředmětové vztahy k matematice (kuželosečky).

162	Levitace aneb létáme s fyzikou Pavel Masopust pro základní školy, pro střední školy
162	Přednáška představuje posluchačům některé principy levitace a létání s fyzikálním rozborem situace. Principy jsou demonstrovány pokusy. Levitace: magnetická, elektrostatická, levitace supravodiče, reaktivní pohon, křídlo, levitace asymetrického kondenzátoru.

163	Lidský hlas a zpěv z pohledu akustiky + WORKSHOP lidský hlas a zpěv Daniel Aichinger pro střední školy
163	Fyziologie hlasového ústrojí člověka, artikulace u souhlásek a samohlásek, fyzikální modely lidského hlasu, lingvistické modely, metody měření a objektivního popisu lidkého hlasu a zpěvu. + Workshop s experimenty a diskuse k přednášce: Vyzkoušejte a poznejte, co vytváří osobitý zvuk každého lidského hlasu a zpěvu, měření vlastností lidského hlasu, vyhodnocování a zobrazování základních hlasových parametrů.

164	Malá tělesa sluneční soustavy Martin Tomáš pro střední školy
164	Obsahem přednášky je rozdělení a popis trpasličích planet, komet a dalších malých těles Sluneční soustavy. Diskutována je i možnost srážky těchto těles se Zemí. Součástí přednášky je i popis Tunguzské události.

165	Mars očima astronoma Ota Kéhar pro základní školy, pro střední školy
165	Čtvrtá planeta sluneční soustavy pod drobnohledem. Co spatříme při pozorování pouhým okem, různými typy dalekohledů nebo důkladným průzkumem kosmickými sondami a vozítky na povrchu? Dozvíte se informace o zajímavých úkazech nejenom z/na povrchu planety Mars. A ještě posluchače čeká jedno menší překvapení.

166	Nevěřte vlastním smyslům, nevěřte zdravému "selskému" rozumu, věřte fyzice Karel Rauner pro základní školy, pro střední školy
166	Na řadě příkladů je ukázáno, jak nás mohou klamat smysly (hlavně zrak a sluch), zvláště ve spojení s mozkovým zpracováním založeným na běžné zkušenosti.

167	Nové principy displejů a televizních obrazovek Karel Rauner pro střední školy
167	Vysvětlení fyzikálních principů moderních zobrazovačů: LCD, plazmová obrazovka, OLED technologie, laserové obrazovky, obrazovky se studenou emisí, projektory s DMD čipem

168	Některé jevy atmosférické optiky Jitka Prokšová pro střední školy
168	podstata a vznik astronomické a terestrické refrakce, duha, zelený paprsek, halové jevy

169	Obnovitelné zdroje energie Karel Noháč pro základní školy, pro střední školy
169	Cílem přednášky je studenty seznámit s jednotlivými obnovitelnými zdroji energie, s jejich výhodami a nevýhodami, současným stavem a trendy do budoucna.

170	Pevné látky - reologie Tomáš Remiš pro střední školy
170	Reologické vlatnosti pevných a kapalných látek. Metody měření. Reometr ARES G2. Viskozita, elasticita. Reologie všedního dne.

171	Podtlak včera dnes a zítra Zdeňka Kielbusová pro základní školy, pro střední školy
171	Přednáška představuje posluchačům historii pojmu horror vacui, historický experiment vztahující se k podtlaku, experimenty s vývěvou, interaktivní experimenty s podtlakem

172	Radiační ochrana Andrea Svobodová pro základní školy, pro střední školy
172	ochrana před ionizujícím zářením, legislativní rámec, principy a cíle radiační ochrany, stochastické a deterministické účinky záření

173	Současná kosmologie Martin Tomáš pro střední školy
173	Přednáška je koncipována jako výklad vývoje kosmologie od nejstarších představ o našem vesmíru po současné poznatky moderní kosmologie. Obsahem přednášky je dále objev reliktního záření, výsledky sond COBE a WMAP, objev temné hmoty a temné energie. Součástí je i popis předpokládané budoucnosti našeho vesmíru.

174	Superkapacitory Petr Polcar pro střední školy
174	Pokroky v oboru nanotechnologií umožnily zhotovit kondenzátory o extrémně vysoké kapacitě, řádově až 100ky F ? nazývají se superkondenzátory. Superkondenzátory prošly náročným vývojem, zkušebními testy, dnes jsou sériově vyráběny a lze je zakoupit v běžné komerční síti jako komponenty elektronických obvodů. Praktické aplikace těchto nových komponent umožňuje konstruovat technická zařízení, jejichž vlastnosti jsou velmi výhodné svojí funkcí i ekonomickými parametry. Doposud se využívají zejména jako akumulátory elektrické energie a dále v systémech energeticko-rekuperačních. Fyzikální princip, aplikace, ukázka.

175	Termpojaderná fúze aneb slunce na zemi Jiří Polanský pro střední školy
175	Přiblížení a vysvětlení pojmu termojaderné fúze a naznačení možného využití

176	Využití počítačových planetárií ve výuce Ota Kéhar pro základní školy, pro střední školy
176	Většina astronomických úkazů je pozorovatelná na noční bezoblačné obloze. S ohledem na proměnlivost počasí, problémy s přesvětlenou oblohou ve městech a noční časy úkazů se ukazuje jako výhodné použití počítačových planetárií. V těchto systémech se můžeme na úkaz podívat několikrát, přiblížit, tvořit ilustrační obrázky apod. Ukážeme si různé možnosti použití nejoblíbenějšího planetária Stellarium. Lze pojmout jako práce s výpočetní technikou.

177	WORKSHOP lidský sluch Daniel Aichinger pro střední školy
177	Workshop s experimenty a diskuse k přednášce: Praktické ověření vlastností lidského sluchu pomocí psychoakustických testů vytvořených pro výukové účely. Ukázky měření prahu slyšení, určování hladin stejné hlasitosti, časového rozlišení sluchu, psychoakustických jevů současného, zpětného a následného maskování zvuků.

178	Zvuk, hudba, hluk a jejich měření + WORKSHOP zvuk, hudba, hluk Daniel Aichinger pro střední školy
178	Objektivní hodnocení zvuku, jednotky a veličiny v akustice, souvislosti s pojmy hudební teorie, možnosti vizualizace zvukového signálu - časový průběh signálu, spektrální výkonová hustota, histogram statistik výchylky atd.+ Workshop s experimenty a diskuse k přednášce: Frekvenční analýza v praxi, řešení fyzikálních úloh s pomocí počítačem řízených a vyhodnocovaných experimentů.

179	Základní vlastnosti dielektrik, termodielektrický jev Martin Tomáš pro střední školy
179	V přednášce jsou uvedeny základní veličiny a vztahy nauky o dielektrikách. Obsahem přednášky je popis méně známých experimentů z dielektriky a výklad termodielektrického jevu. Přednáška je zpracována formou PowePointové a webové prezentace.

180	Základy elektroniky pro gymnázia Václav Kůs, Jiří Skála pro střední školy
180	Výklad základů výkonovýchpolovodičových prvků a jejich použití pro bezkontaktní spínání. Praktické cvičení v laboratořích školy. Měření průběhů napětí a proudů pro různá zapojení a parametry měničů. Dolplněno speciálním sw pro sš pro další použití.

181	Záznamová a mikrofonní technika + WORKSHOP záznamová a mikrofonní technika Daniel Aichinger pro základní školy
181	Snímání zvuku mikrofony, fyzikální principy funkce jednotlivých typů akusticko-elektrických měničů, typické parametry, systémy přímého stereofonního snímání, vznik jevu hřebenového filtru při současném snímání jednoho zdroje více mikrofony a další. + Workshop s experimenty a diskuse k přednášce: Praktické měření parametrů mikrofonů a ověření jejich vlivu na na záznam při různých nahrávacích podmínkách, diskuse možností využití jednotlivých typů a směrových charakteristik mikrofonů, tipy a rady k použití různých typů mikrofonů pro snímání lidského hlasu a hudebních nástrojů.

Geologie a geografie[^]

182	Co je to geografický informační systém? pedagog oddělení geomatiky (cca 6 lidí) pro střední školy
182	Jak začlenit GIS do výuky na střední škole? Principy GIS. Dostupné zdroje geografických dat v ČR. Praktická práce studentů s GIS. 3D vyhodnocování leteckých snímků. Více viz http://gis.zcu.cz/?page=gisday

183	Co je to geografický informační systém? pedagog oddělení geomatiky (cca 6 lidí) pro střední školy
183	Jak začlenit GIS do výuky na střední škole? Principy GIS. Dostupné zdroje geografických dat v ČR. Praktická práce studentů s GIS. Více viz http://gis.zcu.cz/?page=gisday

184	Jak si sami vytvoříme mapu Marie Novotná pro střední školy
184	Základní poznatky pro zpracování geografických informací, zdroje geografických dat a jejich využití pro tvorbu map. Naučíme se vytvářet různé mapy a analyzovat je.

185	Kras Dyleňské pahorkatiny Jiří Suda pro základní školy, pro střední školy
185	Přednáška seznamuje s hlavními fenomény Dyleňské pahorkatiny.

186	Nové trendy v katastru nemovitostí v souvislosti s ochrannou vlastnických práv Václav Čada pro střední školy
186	Katastr nemovitostí ČR a jeho legislativní zajištění. Prováděcí předpisy a institucionální zabezpečení. Obsah katastru nemovitostí. Informační systém katastru nemovitostí. Veřejnost informací katastru nemovitostí. Povinnosti a práva vlastníků nemovitostí.

187	Staré mapy a jejich využitelnost pro studium vývoje území Václav Čada pro střední školy
187	Práce měřičů a topografů v minulosti. Vlastnosti a obsah starých map. Nové trendy při práci se starými mapami. Využití nástrojů počítačové kartografie. Tvorba rekonstručních map.

188	Státní mapová díla na našem území a jejich dostupnost pro uživatelské aplikace Václav Čada pro střední školy
188	Obsah a funkcionalita státního mapového díla (SMD) v historickém kontextu. Současný stav tvorby SMD a jejich využitelnost. Dostupnost datových sad a digitálních ekvivalentů SMD. Mapové portály pro SMD.

189	Vývoj klimatu a přírodní rizika RNDr. Jan Kopp, Ph.D. pro střední školy
189	Studenti se seznámí s vývojem klimatu od 19. století po současnost a scénáři jeho vývoje v budoucnosti. Budou vysvětleny základní vazby v klimatickém systému, zejména vlivy klimatického vývoje na oběh vody. Důraz bude kladen na praktické znalosti, důležité v ochraně před přírodními riziky ? povodněmi a suchem.

190	Vývoj pozemkové evidence na našem území Václav Čada pro střední školy
190	Tisíciletá kontinuální historie pozemkové evidence na našem území. Důvody a důležité změny v náhledu na pozemkovou evidenci. Nástroje a metody pozemkových katastrů. Operáty a dokumentace katastru nemovitostí.

191	Základy geoinformačních technologií Marie Novotná pro střední školy
191	Co je to geografický informační systém, jak získáme, zpracujeme a analyzujeme geografické informace.

Historie.[^]

192	Co je to univerzita a kde se vzala Jiří Stočes pro střední školy
192	Přestavení základní idee univerzity, její středověký korporativní charakter a jeho postupné proměny. Základní přehled nejstarších evropských unvierzita a zasazení vzniku pržské univerzity do tohoto kontextu.

193	Dějiny vědy a techniky Jindřich Korytář pro střední školy
193	Přednášky jsou věnované dějinám energetiky. Např. dopravní technice, automatizaci, vojenské technice. Přednášky lze přizpůsobit požadavkům cílové skupiny.

194	Heinrich Himmler ? vtělení Jindřicha I. a nacistická archeologie Miroslav Breitfelder pro střední školy
194	Hitler se oficiálně od okultistů distancoval. Přesto se v jeho blízkém okolí nalézal muž, který okultismus pěstoval, podporoval, ba jím přímo žil. Byl jím velitel SS, Heinrich Himmler. Byl asi nejvíce postižen zásvětními praktikami a rádobyhistorickými výzkumy. Mezi nejvyššími vůdci Třetí říše se Himmler vůbec zdá být nejproblematičtější osobností, motivovanou současně racionálními úvahami i neskutečnými fantaziemi.

195	Historická perspektiva hospodářských krizí David Martinčík pro střední školy
195	Hospodářské krize jsou imanentní součástí tržních ekonomik a identifikovat jejich příčiny není jednoduché. Historické zkušenosti i současnost nás učí, že každá krize je jedinečná avšak cosi společného mají.

196	Horní právo JUDr. Petra Jánošíková, Ph.D. pro střední školy
196	Přednáška pojednává o historii a současnosti horního práva. Ukazuje na tradici dolování nerostných surovin na území ČR.

197	Marshallův plán a Československo Miroslav Breitfelder pro střední školy
197	Spojené státy se sice již od konce války snažily, aby se Evropa postavila na vlastní nohy, americká pomoc však byla zatím nedostatečná a nesystematická. Zásady, z nichž vycházela, neodpovídaly stanoveným cílům, jak se ukázalo v případě zmíněné půjčky Velké Británii. Pomoc poskytnutá Řecku a Turecku v rámci Trumanovy doktríny splnila svůj účel, avšak měla svá výrazná omezení, vyplývající z jejího jednorázového charakteru a specifické působnosti. Cílem americké iniciativy při obnově Evropy mělo být posílení a sjednocení Evropy před komunistickou destabilizací zevnitř a sovětským nátlakem zvenčí. Spojené státy by se dopustily ?kolosální chyby?, tvrdil Acheson na poradě u Marshalla 28. května 1947, ?pokud by se dostaly do situace, kdy byly obviňovány z rozdělení Evropy.?

198	Metody nacionálně socialistické propagandy Miroslav Breitfelder pro střední školy
198	O tom, jak vybudovat v Německu socialistickou společnost měli soudruzi Hitler a Goebbels poměrně jasno. Dle všeho ovšem rozuměli i metodám, jak národní socialismus téměř se vším, co k němu patřilo, nejen patřičnou formou prezentovat veřejnosti, ale dokonce jej učinit až osudově přitažlivým pro značnou část svých spoluobčanů. Zásady, kterými se nacionálně socialistická propaganda do značné míry řídila, jsou zachyceny již v Hitlerově ?stěžejním? a de facto jediném díle, a sice v nechvalně známém ?Mein Kampf?.

199	Politické procesy 50. let v Českoslvoensku Miroslav Breitfelder pro střední školy
199	Vedení sovětské komunistické strany dostávalo po státním převratu v únoru 1948 od svého aparátu hodnocení politiky československých soudruhů. Obsahovala mnoho ostrých výtek a kritiky, že ?rozdrcení reakce (v únoru 1948) nebylo doprovázeno zatčením jejích politických vůdců, jejich odsouzením a odhalením jakožto nepřátel lidově demokratické republiky...

200	Přehled vývoje česko-německých vztahů (se zřetelem k západním Čechám) Jiří Stočes pro střední školy
200	Základní historický přehled vývoje česko-německých vztahů uvnitř českých zemí, prokládaný různými úkoly (např. identifikace lokalit v západních Čechách podle jejich německých názvů, hraní rolí, interpretace dobové zrpávy apod.)

201	Starověké civilizace jako kolébka práva ( I. - III.) JUDr. Petra Jánošíková, Ph.D. pro střední školy
201	Právo provázelo lidstvo od nepaměti. Přednášky se zaměří na vznik a vývoj práva ve starověkých civilizacích: Egyptě, Mezopotámii a Chetitské říši.

Informatika[^]

202	Biomechanika a její aplikace v průmyslu a ve vědě a výzkumu Linda Valdmanová pro střední školy
202	Přednáška představuje obor biomechanika, popisuje její vývoj, využití a její aplikaci v průmyslu a ve vědě a výzkumu. Součástí prezentace je představení konkrétních výstupů, jako je např. deformovatelný model či svalově-kosterní model lidského těla, simulace nehod automobilů, modely protéz, aj.

203	Co je to geografický informační systém? pedagog oddělení geomatiky (cca 6 lidí) pro střední školy
203	Jak začlenit GIS do výuky na střední škole? Principy GIS. Dostupné zdroje geografických dat v ČR. Praktická práce studentů s GIS. Více viz http://gis.zcu.cz/?page=gisday

204	Co je to geografický informační systém? pedagog oddělení geomatiky (cca 6 lidí) pro střední školy
204	Jak začlenit GIS do výuky na střední škole? Principy GIS. Dostupné zdroje geografických dat v ČR. Praktická práce studentů s GIS. 3D vyhodnocování leteckých snímků. Více viz http://gis.zcu.cz/?page=gisday

205	Digitální technika v praxi aneb vyjadřit se obrazem Jan Krotký pro základní školy, pro střední školy
205	Kurz užití digitální techniky - fotoaparátu a videokamery. Klíčování, efekty, tvorba animace, malování světlem. Zpracování vytvořené rastrové grafiky a videa, skupinová práce.

206	Družicové a navigační systémy Jiří Skála pro střední školy
206	Cílem je seznámit žáky s principy fungování družicových a navigačních systémů a jejich praktická ukázka.

207	Elektromagnetismus v průmyslu Pavel Štekl pro střední školy
207	Přehledová přednáška o využití elektromagnetické pole v průmyslových aplikacích. Jedná se zejména indukční ohřev, míchání tekutých kovů,lineární motory, termoelastické aktuátory, ?

208	Grafická prezentace výsledků matematických výpočtů Petr Kropík pro střední školy
208	Prostředky pro podporu matematických výpočtů a visualizaci výsledků. Tvroba 2D a 3D grafů, tvorba animací.

209	Jak připravit prezentaci a jak ji prezentovat I. Ing. Petr Včelák pro střední školy
209	Teoretická i praktická část. Co je třeba vědět než začneme? Zásady pro přípravu prezentace - čeho se vyvarovat, co použít. Jak prezentovat před cílovým publikem. Součástí je i příprava vlastní prezentace na dané téma včetně prezentování před posluchači. Použití a porovnání především nástrojů OpenOffice.org Impress a Microsoft Office PowerPoint. Ukázka existence a využití rozšiřující třídy Beamer sázecího systému LaTeX.

210	Jak připravit prezentaci a jak ji prezentovat II. Ing. Petr Včelák pro střední školy
210	Praktická část. Získání praktických zkušeností prezentováním připravených prací studentů před publikem. Délka i téma prezentace bude zadáno předem s ohledem na poočet studentů.

211	Magnetorheologické kapaliny a jejich aplikace Petr Polcar pro střední školy
211	Magnetorheologické kapaliny jsou kapaliny měnící své vlastnosti v závislosti na působícím magnetickém poli. Tato schopnost je činí zajímavými pro mnohé aplikace (spojky, ucpávky, řízené tlumiče, reproduktory, kapalinová brnění,...), jsou jedním z tzv. "chytrých (smart) materiálů". Princip, aplikace, ukázka ? experiment.

212	Modelování elektrických obvodů Václav Kotlan nebo Roman Hamar pro střední školy
212	Tento blok je zaměřen na modelování a simulaci elektrických obvodů v programu LTspice IV. Nejprve je objasněn princip práce s program, možnosti nastavení a základní syntaxe potřebných příkazů. Následně jsou na ukázkových příkladech probírány jednotlivé druhy analýz, které umí software řešit (DC, AC, přechodné jevy, přenosové funkce). V závěru jsou naznačeny další možnosti softwaru-parametrická analýza, rychlá Fourierova transformace, možnosti zpracování zvukových signálů...

213	Moderní metody řízení doc. Ing. Michal Šimon, Ph.D. pro střední školy
213	Jedná se o přiblížení moderních nástrojů řízení výroby, které navazují na dnes již známé metody a principy štíhlé výroby. Bude se jednat o oblasti ergonomie, prostorového uspořádání a dynamické simulace.

214	Nástroje virtuální reality Ing. Petr Hořejší, Ph.D. pro střední školy
214	Přednáška má za úkol seznámit posluchače se základními principy tvorby a vizualizace virtuální reality (VR). Posluchač bude seznámen s historií VR, základními technickými řešeními VR a moderními aplikacemi VR. Je možné i nabídnout praktické ukázky ve stereoskopické laboratoři VR FST/KPV.

215	Palivové články PEM a jejich vlastnosti a využití Pavel Štekl pro střední školy
215	Seznámení s vodíkovými palivovými články s tuhou membránou PEM, proměření základních zátěžových charakteristik článků a vyhodnocení výsledků.

216	Pokročilé techniky práce s digitálním fotoaparátem Jan Krotký pro základní školy, pro střední školy
216	Přednáška s ukázkami tvorby a demonstrací reálných pracovních postupů přímo na místě. Např. HDR, práce se světlem a dlouhými časy, animace, 3D, panorama, práce se clonou, makro?

217	Počítačová simulace fyzikálních jevů v reaktorech jaderných elektráren Marek Brandner, Roman Kužel pro střední školy
217	Přednáška bude věnována moderním výpočtovým metodám pro modelování transportu neutronů v energetických jaderných reaktorech.

218	Počítačové modelování v biomechanice na FAV ZČU a jeho aplikace Linda Valdmanová pro střední školy
218	Student získá představu o možnostech studia oboru biomechanika na Fakultě aplikovaných věd Západočeské univerzity v Plzni. Prezentace poskytuje přehled o průběhu studia, o možnostech zahraničních stáží či o spolupráci s průmyslem a vědou. Dalším cílem přednášky je ukázat široké profesionální uplatnění studenta.

219	Programování robotů Jiří Skála pro střední školy
219	V rámci soutěže programování robotů by měly být programátoři robotl vyškoleni pro práci na programu soutěžního robota.

220	Příprava textových dokumentů textovým procesorem I. Ing. Petr Včelák pro střední školy
220	Teoretická část. Práce s textem. Česká typografická pravidla. Běžné nástroje pro práci s textem - textový editor, textový procesor, program pro sazbu textu - a jejich charakteristiky.

221	Příprava textových dokumentů textovým procesorem II. Ing. Petr Včelák pro střední školy
221	Praktická část. Tvorba a formátování textového dokumentu s využitím stylů. Vkládání obrázků, tabulek, bibliografie a dalších objektů do dokumentu. Použití a porovnání především nástrojů OpenOffice.org Writer, Microsoft Office Word. Ukázka nástroje LyX.

222	Solární články a jejich vlastnosti Pavel Štekl pro střední školy
222	Seznámení s fotovoltaickými články, proměření směrové závislosti dopadu světla, intenzity. Proměření zátěžových charakteristik článků.

223	Staré mapy a jejich využitelnost pro studium vývoje území Václav Čada pro střední školy
223	Práce měřičů a topografů v minulosti. Vlastnosti a obsah starých map. Nové trendy při práci se starými mapami. Využití nástrojů počítačové kartografie. Tvorba rekonstručních map.

224	Studium technických oborů a jejich prvenství na trhu práce Linda Valdmanová pro základní školy, pro střední školy
224	Prezentace představuje studijní programy technických oborů zejména pak obor biomechanika. Přednáška nastiňuje upřednostňování studentů technických oborů v oblastech stipendií, zahraničních stáží, výběru volitelných předmětů, apod. V neposlední řadě prezentace ukazuje enormní poptávku trhu práce po absolventech technických fakult.

225	Státní mapová díla na našem území a jejich dostupnost pro uživatelské aplikace Václav Čada pro střední školy
225	Obsah a funkcionalita státního mapového díla (SMD) v historickém kontextu. Současný stav tvorby SMD a jejich využitelnost. Dostupnost datových sad a digitálních ekvivalentů SMD. Mapové portály pro SMD.

226	Tvorba aplikací pro tablety a telefony na platformě Android Petr Kropík pro střední školy
226	Princip funkce platformy Android. Využití Android application framework. Základní knihovny. Princip tvorby aplikací pro mobilní zařízení. Principy tvorby grafických aplikací.

227	Základy programování v programu MATLAB Roman Hamar pro střední školy
227	Studenti se naučí základy programování v programu MATLAB, které jim pomohou při technických výpočtech. Budou provedeny i ukázky výpočtů elektrických obvodů.

228	Řízení výroby jako virtuální hra Ing. Petr Hořejší, Ph.D. pro střední školy
228	V dnešní době digitálního věku je nutné uplatňovat nové přístupy na poli řízení výroby produkující moderní výrobky s vysokou přidanou hodnotou. Tento přístup zahrnující vznik myšlenky, prvotní návrhy výrobku, design, plánování jeho výroby, podporu růstu a inovace výrobku na trhu až po ověření navrženého konceptu pomocí počítačové simulace, se nazývá životní cyklus výrobku (PLM- Product Lifecycle Management). PLM užívá jako podpory moderní nástroje, jako např. DELMIA, Technomatix, CAD systémy atd., s jejichž principem práce bude posluchač seznámen.

229	Úvod do jazyka Python David Pánek pro střední školy
229	Jazyk Python je volně šířený jazyk vhodný pro použití ve vědě a technice. Jeho velkou předností jsou velmi rozsáhlé knihovny zahrnující řadu algoritmů pro numerické výpočty, zpracování signálů, zpracování obrazu atd. Tímto jazykem lze do jisté míry nahradit komerční software MATLAB.

Jazyky, hudba[^]

230	Doprovody písní (beglajty) bez současného znění melodie Tomáš Kuhn pro základní školy, pro střední školy
230	Přednášky nabízejí a prakticky předvádí různé druhy klavírních doprovodů populárních písní podle akrodových značek, vhodných k výuce na ZŠ, SŠ a ZUŠ.

231	Doprovody písní s hrou melodie Tomáš Kuhn pro základní školy, pro střední školy
231	Přednášky nabízejí a prakticky předvádí různé druhy klavírních doprovodů populárních písní podle akrodových značek, vhodných k výuce na ZŠ, SŠ a ZUŠ.

232	Podoby současného jazyka mladých ve Francii Radka Fridrichová pro střední školy
232	Představit proměny francouzštiny mladých ve Francii 21. století se zaměřením na mluvenou podobu francouzštiny - argot, anglicismy, zkratky a zkratková slova, ale i písemnou formu jazyka, zejména pak kybernetický jazyk a jazyk sms.

233	Překlady a tlumočení, dubbing. Václav Salcman pro střední školy
233	Úvod do teorie překladu a tlumočení. Techniky a praktické aplikace. Dubbing vybraných TV seriálů, filmů atd. Praktická přednáška - workshop

234	Současná francouzská filmová tvorba Radka Fridrichová pro střední školy
234	Seznámit studenty s hlavními režiséry současné francouzského filmu,představit hlavní herce, herečky a zobrazovaná témata a problémy za použití autentického materiálu.

235	Vypůjčená slova - vypůjčené fráze Alena Kováříková pro základní školy, pro střední školy
235	Nejen nová slova pronikají do současné hovorové němčiny z anglicky či italsky mluvících oblastí - i mluvnické struktury doznávají změn. Rozdíly mezi normou a kodifikací a jak na ně ve výuce DaF

Matematika a statistika[^]

236	Aplikační hodnota matematiky František Ježek pro střední školy
236	Hodina je vedena interaktivně s významným zapojení žáků (SOŠ nebo vyššího gymnázia). Důraz je kladen na matematizaci reálných situaci při použití prostorové geometrie a teorie grafů (jde vlastně o intuitivní úvod do počítačového modelování a diskrétní matematiky)-

237	Didaktické hry v matematice 1. stupně Šárka Pěchoučková pro základní školy
237	Podstata, funkce a význam her, vytvoření zásobníku konkrétních her k numeraci přirozených čísel, k početním operacím a ke geometrickému učivu. Zařazeny budou i herní činnosti vhodné pro frontální a skupinovou práci.

238	Geometrické vidění světa RNDr. Miroslav Lávička, Ph.D. pro střední školy
238	Hlavním cílem přednášky je ukázat, jak moderní geometrické metody přispívají ke studiu a řešení každodenních problémů reálného života (mj. v technice, architektuře, umění).

239	Geometrie a architektura Světlana Tomiczková pro střední školy
239	V této přednášce budeme společně hledat krásu a harmonii architektury a hledat odpovědi na následující otázky. Kde máme hledat podstatu a vznik harmonie architektury? Jakou funkci měla a má geometrie při tvorbě architektury? Jakou úlohu má geometrie ve vztahu k architektuře dnes?

240	Grafická prezentace výsledků matematických výpočtů Petr Kropík pro střední školy
240	Prostředky pro podporu matematických výpočtů a visualizaci výsledků. Tvroba 2D a 3D grafů, tvorba animací.

241	Historie a současnost perpektivního zobrazování Světlana Tomiczková pro střední školy
241	Historie zobrazování prostoru od antiky přes renesanci až po současnost. Hledání geometrických nepřesností na obrazech mistrů. Návod na zobrazování objektů v perspektivě. Výlet do světa anamorfózy.

242	Historie elementární matematiky Doc.RNDr. Josef Polák, CSc. pro střední školy
242	Vznik a vývoj základních pojmů elementární matematiky

243	Historie matematické analýzy Doc.RNDr. Josef Polák, CSc. pro střední školy
243	Vznik a vývoj matematické analýzy - významné etapy a osobnosti

244	Informační společnost František Ježek pro střední školy
244	Vysvětlen je rozdíl mezi daty a informacemi. Diskutován je význam ICT pro řadu profesí a speciálně na příkladu CAx (počítačové podpory) je objasněn dosavadní vývoj a očekávané trendy. Výklad se věnuje i oblasti řízení projektů v oblasti uplatnění ICT.

245	Od dynamické geometrie ke geometrickému modelování RNDr. Miroslav Lávička, Ph.D. pro střední školy
245	Téma je věnováno modelování vybraných geometrických konstrukcí na obrazovce počítače jako vhodného prostředku pro následný přechod ke složitějším CAD (Computer Aided Design) systémům.

246	Origami a kostrukce řešené překládáním papíru RNDr. Miroslav Lávička, Ph.D. pro střední školy
246	Přednáška je věnována geometrickým konstrukcím založeným na operaci překládání papíru. Je osvětleno teoretické pozadí, diskutovány některé konkrétní úlohy a následně zmíněny některé aplikace.

247	Počítačová simulace fyzikálních jevů v reaktorech jaderných elektráren Marek Brandner, Roman Kužel pro střední školy
247	Přednáška bude věnována moderním výpočtovým metodám pro modelování transportu neutronů v energetických jaderných reaktorech.

248	Proč se učí na středních školách matematika a jak se ji učit? František Ježek pro střední školy
248	Vysvětlen je význam logického a matematického myšlení pro budoucí studium na vysoké škole. V diskusi jsou analyzovány některé mýty spojené s výběrem studovaného oboru. Je doloženo, že matematický základ je dobrým předpokladem pro budoucí velmi dobré uplatnění.

249	Rozklad přirozených čísel na prvočísla Jaroslav Hora pro základní školy
249	Jak rozklad přirozených čísel na prvočísla souvisí se šifrováním a s bezpečností bankovních kont? Ukázka jedné šifry od spisovatele E. A. Poea. Dvě faktorizační metody dostupné i žákům ZŠ

250	Soustavy algebraických rovnic - jak na ně Martina Kašparová pro střední školy
250	Postupy závislé na konkrétní soustavě (využití symetrie polynomů, rovnic vzniklých cyklickou záměnou, rozkladu na součin atd.), obecné postupy (redukce polynomu, Buchbergerův algoritmus)

251	Voroneho diagramy Světlana Tomiczková pro střední školy
251	Pokud plánujete výstavbu nového obchodního střediska, zajímá Vás spádová oblast, ze které k Vám budou chodit lidé nakupovat. Přednáška o způsobu dělení roviny, která vede k jednomu typu triangulace a dalším zajímavým aplikacím.

252	Využití výpočetní techniky ve výuce matematiky Václav Kohout pro základní školy, pro střední školy
252	Účastníci se seznámí s možnostmi programu Mathematica pro tvorbu vlastního prostředí pro přípravu zajímavých ilustračních úloh vhodných pro použití přímo ve výuce.

253	Zajímavé a významné rovnosti a nerovnosti Doc.RNDr. Josef Polák, CSc. pro střední školy
253	Důkazy významných číselných rovností a nerovností, jejich užití

254	Zajímavé aplikační úlohy z matematiky Doc.RNDr. Josef Polák, CSc. pro střední školy
254	Pojem aplikační úlohy a jejich zajímavé příklady.

255	Zajímavé historické úlohy z matematiky Doc.RNDr. Josef Polák, CSc. pro střední školy
255	Zajímavosti z historie matematiky.Historrické úlohy.

256	Zrod neeukleidovských geometrií RNDr. Miroslav Lávička, Ph.D. pro střední školy
256	Přednáška stručně pojednává o vzniku a vývoji neeukleidovských (Lobačevského, eliptické) geometrií. Je zmíněn jejich historický vývoj a následné uplatnění v dalších oborech (např. ve fyzice).

257	Základy programování v programu MATLAB Roman Hamar pro střední školy
257	Studenti se naučí základy programování v programu MATLAB, které jim pomohou při technických výpočtech. Budou provedeny i ukázky výpočtů elektrických obvodů.

Nabídka pro učitele[^]

258	Kázeň ve třídě Michal Dubec pro základní školy pro střední školy
258	Účastníci se seznámí s tím, jak nastavovat pravidla ve třídě, jak reagovat na jejich porušování a jak vést žáky k sebeřízení. Osvojí si konkrétní principy práce se vztahovými signály v komunikaci, které vedou k omezení konfliktů se žáky a jejich prevenci (nehodnotit, nevěštit, nedávat nevyžádané dobré rady, nepopírat vidění světa druhých, používat pátrání po porozumění a popisný jazyk). Tyto dovednosti si procvičí v konkrétních situacích z praxe formou videotréninku. Kurz pomůže zlepšit vztahy se žáky. Jeho hlavními metodami jsou interaktivní výklad a videotrénink.

259	Hudba subsaharské Afriky ve výuce hudební výchovy na základní (2. st.) a střední škole Štěpánka Lišková pro základní školy pro střední školy
259	Odbroná přednáška a modelové lekce jsou určeny učitelům hudební výchovy na zmíněných školách. Prostřednictvím vlastní aktivní činnosti i odborné přednášky školitele získají adepti pensum vědomostí i dovedností pro aplikaci uvedeného multikulturního tématu do praxe škol.

260	Indická klasická hudba ve výuce na základní (2.st.) a střední škole Štěpánka Lišková pro základní školy pro střední školy
260	Jedná se o volně navazující přednášku a modelovou lekci určenou učitelům hudební výchovy na zmíněných školách. Podmínkou není absolutorium I. Adepti se prostřednictvím odborné přednášky i vlastní aktivní činnosti seznámí s vrcholem mimoevropké hudby - indickou klasickou hudbou. Osvojí si její základní principy. Cíl projektu je aplikace poznatků do praxe škol.

261	Interaktivní aktivity s ActivInspire Jan Krotký pro základní školy pro střední školy
261	Kurz pro středně pokročilé uživatele systémů Activ Board. Ovládání programu, tvorba atraktivních interaktivních aktivit, základní zpracování multimedií. Kurz lze přizpůsobit požadavkům cílové skupiny.

262	Interaktivní aktivity se SmartNotebookem Jan Krotký pro základní školy pro střední školy
262	Kurz pro středně pokročilé uživatele systémů SmartBoard. Ovládání programu, tvorba atraktivních interaktivních aktivit, základní zpracování multimedií. Kurz lze přizpůsobit požadavkům cílové skupiny.

263	Jak zvládnout pubertu svých dětí Michal Dubec pro základní školy pro střední školy
263	Účastníci se seznámí s tím, jak vědomě pracovat se vztahovými signály v komunikaci. Osvojí si konkrétní principy, které vedou k omezení konfliktů a jejich prevenci (nehodnotit, nevěštit, nedávat nevyžádané dobré rady, nepopírat vidění světa druhých, používat pátrání po porozumění a popisný jazyk). Tyto dovednosti si procvičí v konkrétních situacích z praxe formou videotréninku. Kurz pomůže zlepšit vztahy s dětmi. Jeho hlavními metodami jsou interaktivní výklad a videotrénink.

264	Moderní jazz Tomáš Kuhn pro základní školy pro střední školy
264	Přednášky podávají přehled o základních stylech jazzové hudby od 50. let do současnosti. Přednášky jsou proloženy rovněž tipy a inspiracemi pro pedagogy, jejichž realizace by měla vést k aktivní spolupráci studentů s učitelem, kontrole jejich znalostí a k získání hlubšího zájmu o dané téma.

265	Prvky muzikoterapie ve výuce na základní a střední škole Štěpánka Lišková pro základní školy pro střední školy
265	Přednáška s modelovou lekcí je určena učitelům základních a středních škol. Adepti si osvojí prostřednictvím aktivní činnosti některé techniky z oblasti muzikoterapie, které lze tematicky (či volně) začlenit do výuky hudební výchovy.

266	Světová hudba ve výuce na základní (2:st.) a střední škole Štěpánka Lišková pro základní školy pro střední školy
266	Jedná se o vybrané kapitoly z oblasti hudby mimoevropské (hudba autralských domorodců, indonéského gamelanu,?). Přednáška s modelovou lekcí je určena učitelům zmíněných škol. Volně navazuje na předchozí I., II. Prostřednictvím odborné přednášky, kterou doplňuje aktivní činnost adeptů projektu, získají učitelé opět potřebné pensum dovedností i vědomostí k uplatnitnění osvojených principů multikulturní výchovy na vlastních pracovištích.

267	Tradiční jazz Tomáš Kuhn pro základní školy pro střední školy
267	Přednášky podávají přehled o základních stylech jazzové hudby do 40. let 20. století. Přednášky jsou proloženy rovněž tipy a inspiracemi pro pedagogy, jejichž realizace by měla vést k aktivní spolupráci studentů s učitelem, kontrole jejich znalostí a k získání hlubšího zájmu o dané téma.

Pedagogika, psychologie, atd.[^]

268	Analýza náročných životních situací v prostředí školy Věra Kosíková pro základní školy, pro střední školy
268	Žáci budou ověřovat prostřednictvím dotazníků nejčastějčí problémové situace vznikající ve vzájemných vztazích učitel-žák v prostředí školní třídy

269	Den pro inkluzi Marie Kocurová pro základní školy, pro střední školy
269	Beseda na téma zařazení lidí s postižením do naší společnosti se samotnými lidmi s postižením, vyučujícími speciální pedagogiky a odborníky vyvíjejícími prostředky technické podporypro lidí se smyslovým postižením

270	Hry a cvičení pro rozvoj tvořivosti žáků Věra Kosíková pro základní školy, pro střední školy
270	Žáci se naučí používat divergentní myšlení, pracovat ve skupině, využívat uměleckých i technických dovedností.

271	Jak se efektivně učit? Věra Kosíková pro základní školy, pro střední školy
271	Žáci se seznámí s tím, jak efektivně přistupovat k učení, za jakých podmínek ?

272	Konstrukce psychodiagnostických metod PhDr. Věra Kosíková, Ph.D. pro střední školy
272	Kurz je zaměřen na bazální orientaci ve struktuře psychodiagnostických metod, posuzování jejich kvality a na principy konstrukce vlastních zjišťovacích nástrojů pro psychologické a sociologické sondy.

273	Konstruktivismus aneb jak řešit problém PhDr. Věra Kosíková, Ph.D. pro střední školy
273	Žáci porozumí aktivnímu přístupu v řešení problému na základě uplatňování vlastní konstrukce poznání, s využitím dosavadních zkušeností.

274	Moc a nemoc hlasu Pavla Sovová pro střední školy
274	Přednáška rozšíří obvyklý konvenční pohled na fyziologii hlasu. Budou představeny principy zdravé tvorby hlasu, vztah hlasu a psychiky, v neposlední řadě etiologie různých typů hlasových poruch.

275	Přístupy morálního usuzování při řešení životních situací Mgr. et Mgr. Michal Svoboda pro základní školy, pro střední školy
275	Kurz je zaměřen na analýzu morálních úsudků dle J Piageta, L. Kohlberga, H. Bulla aj. Žáci si na základě situačních metod vyzkouší uplatnění jednoltivých modelů morálních úsudků při řešení životních dilemat a dalších životních údálostí.

276	Selfmanagement Věra Kosíková pro základní školy, pro střední školy
276	Žáci se seznámí s tím, jak sobě nejlépe porozumět a ovlivňovat tak vlastní rozhodování a chování

277	Techniky odbourávání stresu s využitím prvků arteterapie a muzikoterapie. Věra Kosíková pro základní školy, pro střední školy
277	Žáci se naučí používat některé antistresové postupy a techniky a základy psychohygieny.

278	Výchova k volbě povolání, k profesní orientaci Věra Kosíková pro základní školy, pro střední školy
278	Žáci se seznámí s tím, podle jakých kritérií se rozhodovat o své budoucnosti

279	Zásady zdravé výživy Božena Jiřincová pro základní školy, pro střední školy
279	Žáci se seznámí se zákonitostmi potravinového chování, dokáží se orientovat v běžném sortimentu potravin a dokáží zakomponovat zásady zdravé výživy do svého denního režimu

Právo[^]

280	Advokátní praktikum Anna Outlá pro základní školy, pro střední školy
280	Právní úprava, předpoklady a podmínky, chod advokátní kanceláře

281	Beseda s ústavním soudcem JUDr. PhDr. Stanislav Balík pro střední školy
281	Cílem je studenty informovat o činnosti Ústavního soudu ČR.

282	Finanční minimum I. (Platební styk, běžné bankovní a spořící produkty) JUDr. Petra Jánošíková, Ph.D. pro základní školy, pro střední školy
282	Přednáška se zaměří na finanční produkty, které běžné používáme a platební styk .

283	Finanční minimum II. (Investice) JUDr. Petra Jánošíková, Ph.D. pro základní školy, pro střední školy
283	Přednáška se zaměřuje na možnosti spoření a investování.

284	Finanční minimum III. (Úvěry a finanční plánování) JUDr. Petra Jánošíková, Ph.D. pro základní školy, pro střední školy
284	Přednáška se zaměřuje na úvěrové produkty a finanční plánování.

285	Obviněný a poškozený v trestním řízení Simona Stočesová pro základní školy, pro střední školy
285	Postavení, práva a povinnosti obviněného a poškozeného

286	Odpovědnost dětí mladších 15 let za činy jinak trestné Simona Stočesová pro základní školy, pro střední školy
286	Řízení ve věcech mládeže, sankce za činy jinak trestné

287	Odpovědnost za škodu podle zákoníku práce Jarmila Pavlátová pro základní školy, pro střední školy
287	Základní informace o odpovědnosti zaměstnavatele za škodu vzniklou zaměstnanci, odpovědnosti zaměstnance za škodu způsobenou zaměstnavateli, dále způsob a rozsah náhrady škody

288	Podnikatelské dovednosti Anna Outlá pro střední školy
288	Teoretické a praktické dovednosti potřebné k přípravě podnikání

289	Počítačové pirátství z pohledu trestního práva Simona Stočesová pro základní školy, pro střední školy
289	Postihy a sankce za počítačové pirátství

290	Práva a povinnosti zaměstnavatelů a zaměstnanců dle zákoníku práce Doc. JUDr. Jarmila Pavlátová, CSc. pro základní školy, pro střední školy
290	Informace o tom, jaká práva a povinnosti mají zaměstnavatelé vůči zaměstnancům a naopak, vč. Důsledků porušení povinnosti

291	Právní archeologie JUDr. Vilém Knoll, PhD. pro střední školy
291	Cílem je podat studentům informace z oblasti právní archeologie.

292	Rodinné právo Miloslava Wipplingerová pro základní školy, pro střední školy
292	Manželství, vyživovací povinnost,osvojení, určení a popření otcovství

293	Stát a právo Ruska a SSSR v letech 1861-1945 JUDr.Mgr. Vendulka Valentová pro střední školy
293	Cílem je podat studentům kompletní přehled z dějin státu a práva Ruska a SSSR v daném období.

294	Trestné činy související s omamnými a psychotropními látkami JUDr. Simona Stočesová, Ph.D., LL.M. pro základní školy, pro střední školy
294	Trestné činy související s omamnými a psychotropními látkami

295	Trestné činy souvsející s nedovoleným nakládáním s omamnými a psychotropními látkami Simona Stočesová pro základní školy, pro střední školy
295	Trestné činy související s nedovoleným nakládáním s omamnými a psychotropními látkami

296	Trestní odpovědnost mladistvého Simona Stočesová pro základní školy, pro střední školy
296	Řízení a sankce ukládané za tr. činy osobám ve věku 15 - 18 let

297	Vybrané otázky zákazu diskriminace Anna Outlá pro střední školy
297	Přehled o antidiskriminační legislativě a předání poznatků pro posouzení aspektů rovnosti a zákon diskriminace.

298	Vznik, změna a zánik pracovního poměru Jarmila Pavlátová pro základní školy, pro střední školy
298	Základní informace o způsobech vzniku prac. poměru, možnosti změny pracovní smlouvy a způsoby zániku prac. poměru

299	Významné milníky českých a čsl. právních dějin v letech 1848-1989 JUDr. Mgr. Vendulka Valentová pro střední školy
299	Cílem je shrnout právní vývoj na území dnešní ČR v letech 1848-1989(přednášky dle jednotlivých období).

300	Základní principy a průběh trestního řízení JUDr. Simona Stočesová, Ph.D., LL.M. pro základní školy, pro střední školy
300	Vysvětlení zásad, kterými se řídí trestní řízení.

301	Základní principy a průběh trvalého řízení Simona Stočesová pro základní školy, pro střední školy
301	Vysvětlení zásad, kterými se řídí trestní řízení

302	Základy trestní odpovědnosti Simona Stočesová pro základní školy, pro střední školy
302	Obecně o trestní odpovědnosti, zásady trestního řízení

303	Člověk ve světě finannčího práva JUDr. Petra Jánošíková, Ph.D. pro základní školy, pro střední školy
303	Přednáška se zaměřuje na odvětví finančního práva a základy finančníctví.

304	Člověk ve světě finančního práva Petra Jánošíková pro základní školy, pro střední školy
304	Přednáška se zaměřuje na odvětví finančního práva a základy finančnictví.

Sociologie[^]

305	Jak pracuje sociologie? Tomáš Kobes pro střední školy
305	Přednáška představí základní metodologické postupy sociologie, které budou dokumentovány na známých sociologických výzkumech.

306	Co je sociologie? Tři základní sociologické otázky Tomáš Kobes pro střední školy
306	Přednáška představí rozdíl mez přírodními a sociálními vědami a jaké postavení v tomto dělení má sociologie jako věda.

307	Jinakost a vztah k druhému. My a oni, příslušník národa a cizinec Pavel Sitek pro střední školy
307	Cílem přednášky je nabídnout studujícím jiný pohled na toho "druhého", kterým může být například cizinec. Osvětlit současné vnímání jinakosti, jeho kořeny a tedy také rasismus či xenofobii.

308	K čemu je sociologie dobrá? Jan Váně pro střední školy
308	Přednáška shrnuje poznatky předešlých přednášek a představení možností studia na sociologii FF ZČU

309	Katedra sociologie, FF ZČU v Plzni: kvalitní vzdělání a významné vědecké pracoviště Pavel Sitek pro střední školy
309	Cílem přednášky je představit studujícím, a tedy potencionálním uchazečům, nejen Katedru sociologie a její badatelské výsledky (témata i závěry), ale také celou FF jako dynamické pracoviště.

310	Kde se vzala sociologie? Tomáš Kobes pro střední školy
310	Přednáška představí historické souvislosti vzniku sociologie. Diskutována budou především následující témata: a) problém spravedlnosti; b) formování veřejného mínění; c) role nonkonformizmu v sociologickém myšlení

311	Město, izolace, skupiny a sítě? Jan Váně pro střední školy
311	Přednáška přiblíží problematiku každodenního života v "nejpřirozenějším" prostředí v němž se posluchači (studenti SŠ) dnes každodenně nacházejí - jako je město a přechod mezi sociálními skupinami

312	Náboženství a jak o něm uvažuje sociologie náboženství Jan Váně pro střední školy
312	Přednáška představí funkce, metody a teorie analyzující náboženství. Cílem je poskytnou obraz o nehodnotícím přístupu SN k fenoménu náboženství

313	Sociologie jako věda: minulost a současné výzvy Pavel Sitek pro střední školy
313	Cílem přednášky je stručně seznámit studující střední školy se sociologií jako vědou. Tak jak se ustavila, proč vznikla, jaký byl její vývoj do současných dnů a na jaké otázky nachází odpovědi v současné době

Strojírenství[^]

314	Aplikace MKP při vývoji nových konstrukcí Václava Lašová pro střední školy
314	Principy a přínosy virtuálního prototypování nových konstrukcí s využitím numerických výpočetních metod

315	Biomechanika a její aplikace v průmyslu a ve vědě a výzkumu Linda Valdmanová pro střední školy
315	Přednáška představuje obor biomechanika, popisuje její vývoj, využití a její aplikaci v průmyslu a ve vědě a výzkumu. Součástí prezentace je představení konkrétních výstupů, jako je např. deformovatelný model či svalově-kosterní model lidského těla, simulace nehod automobilů, modely protéz, aj.

316	Elektroizolační jevy a vysokonapěťové systémy Pavel Trnka pro střední školy
316	Měření el. parametrů izolačních struktur, diagnostické metody, ukázky vysokonapěťových jevů, teorie elektrického přeskoku a průrazu, omezování nrgativních účinků elektrických jevů

317	Elektromagnetismus v průmyslu Pavel Karban pro střední školy
317	Přehledová přednáška o využití elektromagnetické pole v průmyslových aplikacích. Jedná se zejména indukční ohřev, míchání tekutých kovů, chlazení reaktorů, lineární motory, termoelastické aktuátory, ?

318	Faktory ovlivňující chování řidiče Tomáš Kroták pro střední školy
318	Analýza faktorů ovlivňující chování řidiče významných pro návrh asistujícího jízdního systému.

319	Historie a současnost výrobních strojů Václava Lašová pro střední školy
319	Historie a moderní trendy ve vývoji obráběcích a tvářecích strojů

320	Impaktní biomechanika Luděk Hynčík pro střední školy
320	Impaktní biomechanika zkoumá účinky nárazu na lidské tělo. Prezentace představí, jak je možno aplikovat a kombinovat klasické fyzikální postupy s experimentálními studiemi a podpořit tak vývoj modelů člověka uplatnitených v průmyslu např. v oblasti bezpečnosti v dopravním prostředku.

321	Keramické materiály tehdy a dnes Tomáš Kovářík pro střední školy
321	Stručný přehled záklaních surovin pro přípravu keramických hmot. Technologie přípravy, vlastnosti a rozdělení keramických výrobků. Vývoj a moderní trendy v keramickém průmyslu

322	Kolejová vozidla v proudu času Petr Heller pro střední školy
322	Historie a vývojové trendy v kolejové dopravě - doc. Heller

323	Logistika a doprava Michal Šimon pro střední školy
323	Logistika zažila v předchozích několika desítkách let obrovský rozvoj a stala se jednou z nejdůležitějších strategických oblastí podniků. Jen fakt, že např. sedačka do automobilu je složena ze součástek ze sedmi různéch zemí a najezdí tisíce kilometrů hovoří o svém.

324	Modely člověka a virtuální testování Luděk Hynčík pro střední školy
324	Vývoj výrobku a jeho optimalizace virtuální cestou pomocí počítače výrazně šetří čas a výrobní náklady. Prezentace představí různé přístupy k modelování člověka a využirí jednotlivých modelů v praxi.

325	Moderní metody řízení výroby Michal Šimon pro střední školy
325	Každá výroba a každý podnik toho chtějí vyrobit co nejvíce, a proto se snaží vše dělat co nejléte, co nejefektivněji. K tomuto účelu vznikla v průběhu let řada metod, které nás mají vést k tomu abychom našli plýtvání a dělali jsme všechny věci co nejlépe. V této přednášce se seznámíme s některými z nich.

326	Nekonvenční materiály ve stavbě strojů Václava Lašová pro střední školy
326	Doba železná končí - nástup alternativních materiálů do strojních konstrukcí

327	Nové metody konstruování Václava Lašová pro základní školy, pro střední školy
327	Konstruktér a jeho role v době počítačů, možnosti a přínosy CAD systémů

328	Polymerní materiály Tomáš Kovářík pro střední školy
328	Základní vlastnosti polymerních materiálů, rozdělení, mechanické a fyzikální vlastnosti. Příklady použití, recyklace a dopad na přírodní prostředí.

329	Polymerní membrány [EN] Tomáš Kovářík pro střední školy
329	Popis, příprava a charakterizace polymerních membrán. Mechanické a fyzikální vlastnosti, možnosti využití.

330	Reologie Tomáš Kovářík pro střední školy
330	Popis a charakterizace reologických vlastností vybraných materiálů. Vysvětlení základních pojmů a definic. Způsoby měření a oblast využití.

331	Správně nosit a zvedat - ergonomie v životě každého z nás Michal Šimon pro základní školy, pro střední školy
331	Všichni nosíme věci z jednoho místa na druhé. Nosíme je v batohu v tašce na ramenu, v ruce nebo i jinak. Zvedáme je, pokládámel, někdy u toho sedíme, jindy stojíme. Ale jak se to dělá správně, aby nás potom nic nebolelo?

332	Řízení výroby jako počítačová hra Petr Hořejší pro základní školy, pro střední školy
332	Výroba znamená, že se někde něco obrábí, mění to tvar a své vlastnosti. Když se to nepovede, může se něco ulomit, rozbít zničit, nebo bychom si mohli přitom i ublížit. Už jste se někdy řiznuli nožem nebo strouhli na struhátku? A co kdybychom si výrobu udělali v počítači a vše si nejdříve vyzkoušeli jenom jako a pak to teprve dělali doopravdy.

Výtvarná kultura[^]

333	Co všechno je grafika Ditta Jiříčková pro střední školy
333	Grafika, grafický design, vizuální komunikace, podoby její výuky.

334	Design informací Ditta Jiříčková pro střední školy
334	Design informací, Ladislav Sutnar, grafický design, Keep It Stupid Simple, výuka.

335	Design obuvi dnes Helena Krbcová pro střední školy
335	Návrhářství obuvi - řemeslo či umění, naše cesta: tradice x nové trendy.

336	Digitální média a fotografie* Vojtěch Aubrecht pro střední školy
336	Fotografie ve věku digitálních médií, výuka digitální fotografie.

337	Fashion design dnes Helena Krbcová pro střední školy
337	Navrhování oděvů, bot, módních doplňků dnes.

338	Jak rozumět obrazům Martina Komzáková pro základní školy, pro střední školy
338	Interaktivní přednáška o možnostech interpretace vizuálního uměleckého díla (estetický a artefiletický přístup)

339	Kde končí ilustrace a začíná komiks? Barbara Šalamounová pro střední školy
339	Narativní obraz, ilustrace, ilustrace pro děti, komiks, storyboard, animovaný film.

340	Když obrazy léčí Martina Komzáková pro základní školy, pro střední školy
340	Interaktivní přednáška o arteterapii a artefiletice s bohatým vizuálním doprovodem

341	Komentované prohlídky v Galerii Ladislava Sutnara** Irena Ellis pro základní školy, pro střední školy
341	Edukační program pro SŠ a 2. stupeň ZŠ, interaktivní seznámení s výstavou, pracovní listy. ** Téma jednotlivých prohlídek by bylo určené výstavním plánem GLS (http://147.228.4.57/ugalerie.php)

342	Landart nebo design krajiny? Benedikt Tolar, Jiří Beránek pro střední školy
342	Socha? - Land-Art? - Design krajiny, prezentace projektů za hranicí oborů.

343	Nová a stará média Mikoláš Axmann pro střední školy
343	Tiskárna laserová, hlubotisk, ofset v součastnosti, litografie a kamenotisk, kresba, malba, fotografie, video, serigrafie - co to vše má společné.

344	Patří knižní vazba na VŠ? Petra Soukupová pro střední školy
344	Knižní vazba - umění či řemeslo, nové cesty ke knize, autorská tvorba.

345	Produktový design Zdeněk Veverka pro střední školy
345	Co všechno se skrývá za těmito dvěma slovy aneb od mobilního telefonu po design zaoceánských lodí.

346	Rozumíme si s obrazy kolem nás? Vladimíra Zikmundová pro základní školy
346	Žáci se prostřednictvím tvůrčích aktivit seznámí s tématy souvisejícími s vizuální gramotností. Důraz bude kladen zejména na úlohu nových médií při konstrukci obrazu a pojem pravdivosti obrazu.

347	Rozumíme si s obrazy kolem nás? Vladimíra Zikmundová pro střední školy
347	Studenti se prostřednictvím tvůrčích aktivit seznámí s tématy souvisejícími s vizuální gramotností. Důraz bude kladen zejména na úlohu nových médií při konstrukci obrazu a pojem pravdivosti obrazu.

348	Současná animovaná tvorba a osobnost Jiřího Barty Milan Svatoš pro střední školy
348	Prezentace fragmentů z filmového díla Jiřího Barty s přednáškou a komentářem.

349	Techniky Stop Motion animace - Loutkový film film Mgr. Milan Svatoš pro základní školy, pro střední školy
349	Přednáška o SM technice s projekcí vybraných filmů a ukázkou realizačních postupů

350	Techniky Stop Motion animace - Ploškový film Mgr. Milan Svatoš pro základní školy, pro střední školy
350	Přednáška o SM technice s projekcí vybraných filmů a ukázkou realizačních postupů

351	Techniky Stop Motion animace - Poloplastický film Mgr. Milan Svatoš pro základní školy, pro střední školy
351	Přednáška o SM technice s projekcí vybraných filmů a ukázkou realizačních postupů

352	Techniky Stop Motion animace - Realizace filmových projektů Mgr. Milan Svatoš pro základní školy, pro střední školy
352	Přednáška o realizaci animovaných projektů SM technikou s projekcí vybraných filmů a ukázkou realizačních postupů.

353	Výtvarné umění od 2. pol. XX. stol. až po současnost. Stanislav Poláček pro základní školy, pro střední školy
353	Cyklus přednášek mapujících významné momenty v dějinách výtvarného umění od 2. pol. XX. stol. až po současnost. Přednášky jsou vedeny populární formou a účastník získá přehled o kořenech a dějinných souvislostech současného umění.

354	Výuka architektury na školách (letní semestr) Petr Klíma, Zuzana Zbořilová pro základní školy, pro střední školy
354	Současná světová architektura, zkušenosti s výukou architektury na školách.

Zdravotnictví[^]

355	Antikoncepce pro teenegery Jana Horová pro základní školy, pro střední školy
355	Vysvětlení a seznámení se základními antikoncepčními metodami a prostředky, které jsou vhodné pro začátek sexuálního života. Využití interaktivních forem sdělení.

356	DRŽENÍ TĚLA - faktor ovlivňující sportovní výkonnost Lukáš Ryba pro střední školy
356	Přednáška seznamuje posluchače se způsoby držení těla a možnostmi vlivu vybraných patologií na sportovní výkonnost, představuje vyšetřovací metody a možnosti ovlivnění držení těla tak, aby docházelo k zlepšení sportovní výkonnosti.

357	Doprava osob s handicapem Petr Šika pro střední školy
357	Atraktivní přehled způsobů individuální a hromadné dopravy osob s handicapem. Komentované příklady speciálních dopravních staveb a dopravních prostředků.

358	Efektivní učení Lucie Kašová pro základní školy, pro střední školy
358	Uchazeči budou seznámeni s metodami a styly učení a zásadami efektivního učení.

359	Faktory ovlivňující chování řidiče Tomáš Kroták pro střední školy
359	Analýza faktorů ovlivňující chování řidiče významných pro návrh asistujícího jízdního systému.

360	Fantastický svět z vozíku Petr Šika pro střední školy
360	Velmi populární přednáška s nadhledem ilustruje dnešní svět osob s omezenou schopností pohybu a orientace.

361	Hodinářův podivuhodný vozík Petr Šika pro střední školy
361	Velice atraktivní přednáška o vývoji ortopedického vozíku, jeho dnešních překvapujících možnostech a ještě zajímavější budoucnosti

362	Jak komunikovat s handicapovanými spoluobčany Lucie Kašová pro střední školy
362	V přednášce budou uchazeči seznámeni se základy komunikačních dovedností u spoluobčanů, kteří mají poruchy zraku, sluchu a pohybu.

363	Kompenzační pomůcky pro ZP. Ilona Zahradnická pro střední školy
363	Seznámení s kompenzačními pomůcky pro zdravotně postižené. Simulace jednotlivých typů postižení.

364	Léčba pomocí zvířat. Marta Trázníková pro střední školy
364	Seznámení s hipoterapií, canisterapií a jejich účinky.

365	Naši zákazníci s omezenou schopností pohybu a orientace Petr Šika pro střední školy
365	Praktické postupy a speciální požadavky na péči o zákazníky s omezenou schopností pohybu a orientace.

366	Neodkladná resuscitace pro žáky středních a základních škol Eva Pfefferová, Stanislava Reichertová pro základní školy, pro střední školy
366	Proškolení žáků ZŠ a SŠ Plzeňského kraje v neodkladné resuscitaci podle nejnovějších poznatků (Guidelines 2010). Získané znalosti a dovednosti poskytnou účastníkům možnost, v případě ohrožení života adekvátně reagovat a odborně zasáhnout. Školení se bude skládat z teoretické části (45 minut) a praktického nácviku neodkladné resuscitace na resuscitačních modelech (90 minut). Cílovou skupinou jsou žáci ZŠ a SŠ žijící na území Plzeňského kraje. Školení povede kvalifikovaný lektor se specializačním vzděláním v oboru anesteziologie, resuscitace a intenzivní péče a s pedagogickou zkušeností. Předpokládaná účast je maximálně 15 osob na jedno školení. Název přednášky: ?Kardiopulmonální resuscitace? ? Kardiopulmonální resuscitace dospělých ? Kardiopulmonální resuscitace dětí ? Použití automatického externího defibrilátoru Délka přednášky - 45 minut ? Praktická aplikace: ?Nácvik kardiopulmonální resuscitace? ? Nácvik kardiopulmonální resuscitace dospělých ? Nácvik kardiopulmonální resuscitace dětí ? Nácvik použití automatického externího defibrilátoru ? Délka nácviku - 90 minut

367	Povídání o těžkostech dospívání Lucie Kašová pro základní školy, pro střední školy
367	Interaktivní sdělení, které je určené pro dívky ve věku 11 - 12 let. Povídání o menarche (historie, přechodové rituály, současné problémy) se zaměřením na prevenci reprodukčního zdraví.

368	První pomoc při úrazech Lucie Kašová pro základní školy, pro střední školy
368	Posluchači se seznámí s nejčastějšími typy úrazů, se kterými se mohou setkat v běžném životě. Naučí se je rozpoznat a ošetřit, ať již provizorně nebo s pomůckami. Přizpůsobeno dle věku posluchačů.

369	Radiační ochrana Andrea Svobodová pro střední školy
369	Ochrana před ionizujícím zářením, legislativní rámec, principy a cíle radiační ochrany, stochastické a deterministické účinky záření

370	Radiologie Andrea Svobodová pro střední školy
370	Historie oboru, objev X paprsků, moderní vyšetřovací metody v radiodiagnostice, nukleární medicíně a radioterapii

371	SEBEUVĚDOMĚNÍ - aneb vnímání vlastního těla = přímá cesta k úspěchu Lukáš Ryba pro střední školy
371	Přednáška seznamuje s významem uvědomnění si vlastního tělesného schématu, metodami vyšetření a rozvoje těchto kognitivních schopností pro excelenci ve sportovním odvětví.

372	SVALY Kvalita x kvantita aneb jak neztratit posilováním sílu Lukáš Ryba pro střední školy
372	Přednáška seznamuje posluchače s fyziologickými a pafyziologickými ději, které se odehrávají během svalové kontrakce (pohybu), představuje metody a možnosti relaxace přetížených svalových jednotek stejně jako možnosti posilování v rámci svalových souher.

373	Sexuálně přenosné nemoci Jana Horová pro střední školy
373	Vysvětlení základních pojmů dané problematiky a seznámení s možnostmi nákazy, zaměření se na prevenci a zodpovědnost. Prezentace pozitivních i negativních informací.

374	Sport zdravotně postižených Petr Šika pro střední školy
374	Aktuální přehled sportovních odvětví zdravotně postižených, historické zajímavosti a osobní postřehy z paralympijského Londýna.

375	Zajímavé stavby bez bariér Petr Šika pro střední školy
375	Úvod do projektování staveb přístupných osobám s omezenou schopností pohybu a orientace. Komentované ilustrační ukázky konkrétních vhodných i nevhodných realizací z domova a ze světa.

376	Znevýhodnění lidé mezi námi Petr Šika pro střední školy
376	Praktické rady jak se chovat k jednotlivým kategoriím znevýhodněných osob. Komentované ukázky a modelové situace.

377	Základy kardiopulmonální resuscitace Lucie Kašová pro základní školy, pro střední školy
377	Posluchači se seznámí s nejčastějšími příčinami zástavy dýchání a krevního oběhu a naučí se rozpoznat zástavu dýchání a krevního oběhu. Naučí se a prakticky procvičí základní kardiopulmonární resuscitaci. Důraz bude kladen i na schopnost aktivizace integrovaného záchranného systému. Přizpůsobeno dle věku posluchačů.

Západočeská univerzita v Plzni

Systematická podpora popularizace výzkumu a vývoje ZČU

Fakulty a pracoviště

Přednášky pro základní a střední školy

Nabídka oborů a témat

Obor: Biologie

Obor: Chemie

Obor: Ekonomika

Obor: Elektrotechnika, atd.

Obor: Filozofie, politologie, atd.

Obor: Fyzika

Obor: Geologie a geografie

Obor: Historie.

Obor: Informatika

Obor: Jazyky, hudba

Obor: Matematika a statistika

Obor: Nabídka pro učitele

Obor: Pedagogika, psychologie, atd.

Obor: Právo

Obor: Sociologie

Obor: Strojírenství

Obor: Výtvarná kultura

Obor: Zdravotnictví

Biologie[^]

Barvy v přírodě

Michal Mergl

Biomechanika

Josef Rosenberg

Bílé Karpaty nejsou jen orchideje

Lubomír Hrouda

Co jsou ?Lagertstatten??

Michal Mergl

Co víme o trilobitech a jejich příbuzných.

Michal Mergl

Ekosystémy ČR

Zdeňka Chocholoušková

Geologie Plzeňska

Michal Mergl

Geologie Sokolovska a Karlovarska

Michal Mergl

Geologie severního Plzeňska

Michal Mergl

Invazní druhy - trifidi mezi rostlinami

Zdeňka Chocholoušková

Jedlé rostliny

Zdeňka Chocholoušková

Klimatické změny na území České republiky od prvohor do současnosti

Michal Mergl

Klimatické změny ve čtvrtohorách: příčiny, projevy a naše budoucnost.

Michal Mergl

Kras Dyleňské pahorkatiny

Jiří Suda

Lišejníky očima specialisty

Ondřej Peksa

Mediterán jako fenomén

Lubomír Hrouda

Nad mapami světa v geologické minulosti

Michal Mergl

Nebojte se vyvřelých hornin

Michal Mergl

Ochrana přírody

Zdeňka Chocholoušková

Ochrana životního prostředí

Zdeňka Chocholoušková

Odkud k nám připutovaly kytky

Lubomír Hrouda

Po čem denně šlapeme aneb Popelky mezi rosltinami

Zdeňka Chocholoušková

Srovnání karpatské a sudetské flóry

Lubomír Hrouda

Svět mechorostů

Zdeňka Chocholoušková

Vznik nerostů, aneb od bronzu do našeho mobilu?

Michal Mergl

Vznik nerostů, aneb od bronzu do našeho mobilu?

Michal Mergl

Za kameny v centru Plzně aneb celý svět na náměstí

Michal Mergl

Chemie[^]

Analytické důkazy kationtů a aniontů